• An intelligent learner support ag

• An intelligent learner support agent sets out to discover auxiliary learning material for a given user. Having access to detailed information about what the user has already learned (or, what the user has not learned yet) the agent is far more likely to discover more contextually relevant items than would be possible otherwise.
• A newly created course is characterized by its authors as “fast” and “introductory”. Nevertheless, in practice, students need to spend three times the anticipated time and effort before they can get an acceptable level of familiarity with the material; additionally, upon completion, students are capable of solving problems from an associated repository at all levels of difficulty. It should be clear that selecting this course purely on the basis of its associated metadata might lead to serious mistakes (e.g., in the process of content filtering). Adding information from its actual use provides a more “informed” view of the course and has the potential to lead to better personalization as a direct consequence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•ตัวแทนสนับสนุนผู้เรียนอัจฉริยะชุดออกเยือนวัสดุเรียนเสริมสำหรับผู้ใช้ที่กำหนด มีการเข้าถึงข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้ใช้มีแล้วเรียนรู้ (หรือ อะไรผู้มีไม่รู้ยัง) ตัวแทนมีแนวโน้มมากขึ้นสัมผัสที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม contextually กว่าจะเป็นไปได้หรือการ•หลักสูตรที่สร้างขึ้นใหม่เป็นลักษณะ โดยการเขียนเป็น "รวดเร็ว" และ "เกริ่นนำ" อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ นักเรียนจำเป็นต้องใช้ 3 เท่าคาดว่าเวลาและความพยายามก่อนที่พวกเขาจะได้รับระดับการยอมรับได้ของความคุ้นเคยกับวัสดุ นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสมบูรณ์ นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาจากการเก็บเกี่ยวข้องทุกระดับความยาก ควรล้างให้เลือกหลักสูตรนี้เพียงอย่างเดียวโดยใช้ metadata ที่เกี่ยวข้องอาจนำไปสู่ข้อผิดพลาดร้ายแรง (เช่น ในกระบวนการกรองเนื้อหา) เพิ่มข้อมูลจากการใช้จริงให้มุมมองที่รอบคอบมากขึ้น""หลักสูตร และมีศักยภาพในการทำดีตั้งเป็นสัจจะโดยตรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•ตัวแทนสนับสนุนการเรียนฉลาดชุดออกไปค้นพบวัสดุการเรียนรู้เสริมสำหรับผู้ใช้ที่ได้รับ มีการเข้าถึงข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้ใช้ที่ได้เรียนรู้แล้ว (หรือสิ่งที่ผู้ใช้ไม่ได้เรียนยัง) ตัวแทนที่อยู่ไกลมีแนวโน้มที่จะพบกับสินค้าอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องตามบริบทกว่าจะเป็นไปได้อย่างอื่น.
•หลักสูตรที่สร้างขึ้นใหม่เป็นลักษณะของ ผู้เขียนเป็น "เร็ว" และ "เบื้องต้น" อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัตินักเรียนจะต้องใช้เวลาสามเท่าของเวลาที่คาดการณ์ไว้และความพยายามก่อนที่พวกเขาจะได้รับในระดับที่ยอมรับได้ของความคุ้นเคยกับวัสดุ; นอกจากนี้เมื่อเสร็จสิ้นนักเรียนที่มีความสามารถในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเก็บข้อมูลที่เกี่ยวข้องในทุกระดับของความยากลำบาก มันควรจะเป็นที่ชัดเจนว่าการเลือกหลักสูตรนี้อย่างหมดจดบนพื้นฐานของเมตาดาต้าที่เกี่ยวข้องอาจนำไปสู่ความผิดพลาดร้ายแรง (เช่นในขั้นตอนของการกรองเนื้อหา) การเพิ่มข้อมูลจากการใช้งานจริงของตนให้มากขึ้น "แจ้ง" มุมมองของหลักสูตรและมีศักยภาพที่จะนำไปสู่การตั้งค่าส่วนบุคคลที่ดีขึ้นเป็นผลโดยตรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ฉลาดเรียนสนับสนุนเจ้าหน้าที่ชุดออกไปค้นพบเสริมการเรียนรู้วัสดุสำหรับให้ผู้ใช้ ที่มีการเข้าถึงข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้ใช้ได้เรียนรู้ ( หรือสิ่งที่ผู้ใช้ยังไม่ได้เรียนเลย ) ตัวแทนจะห่างไกลมีแนวโน้มที่จะค้นพบเพิ่มเติมบริบทที่เกี่ยวข้องสินค้ามากกว่าที่จะเป็นไปได้ มิฉะนั้น
- หลักสูตรที่สร้างขึ้นใหม่เป็นลักษณะของผู้เขียนเป็น " เร็ว " และ " เบื้องต้น " อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติแล้ว นักศึกษาต้องจ่ายสามครั้ง คาดว่าจะใช้เวลาและความพยายามก่อนที่พวกเขาจะได้รับระดับของความคุ้นเคยกับวัสดุ นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้น นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาจากข้อมูลที่เกี่ยวข้องในทุกระดับความยากมันควรจะชัดเจนว่าเลือกหลักสูตรนี้หมดจดบนพื้นฐานของข้อมูลที่อาจนำไปสู่ความผิดพลาดที่ร้ายแรง ( เช่นในขั้นตอนของการกลั่นกรองเนื้อหา ) การเพิ่มข้อมูลจากการใช้งานจริงของบริการ " แจ้ง " มุมมองของหลักสูตร และมีศักยภาพที่จะเป็นผู้นำที่ดีส่วนบุคคลเป็นผลโดยตรง