10.5 OTHER THREATS TO INTERNAL VALI

10.5 OTHER THREATS TO INTERNAL VALIDITY OF BETWEEN-SUBJECTS DESIGNS
Remember that the goal of the between-subjects experimental design is to look for differences between groups on the dependent variable, and to demonstrate that the observed differences are caused by the different treatments (that is, by the manipulation of the independent variable ). If the different between the groups can be attributed to any factor other than the treatments, the research is confounded and the results cannot be interpreted without some ambiguity. Also recall from Chapter 6 that any factorthat allows for an alternative explanation for the research results is a threat to internal validity. Earlier in this chapter, we discussed the two major threats that can undermine the internal validity of a between-subjects study: assignment bias and confounding from environmental variables. Now, We consider additional potential confounds that are specifically related to between-subjects designs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

10.5 อื่นคุกคามการภายในตั้งแต่ของเรื่อง BETWEEN ออกแบบ
จำที่เป้าหมายของการออกแบบการทดลองระหว่างวิชา หาความแตกต่างระหว่างกลุ่มตัวแปรขึ้นอยู่กับ และแสดง ให้เห็นถึงว่า ความแตกต่างที่พบเกิดจากการรักษาแตกต่างกัน (นั่นคือ โดยการจัดการของตัวแปรอิสระ) ถ้าแตกต่างกันระหว่างกลุ่มสามารถเกิดจากปัจจัยใด ๆ นอกเหนือจากการรักษา confounded การวิจัย และไม่สามารถแปลผล โดยย่อบาง ยัง เรียกคืนจากบทที่ 6 ที่มี factorthat ช่วยให้คำอธิบายอื่นสำหรับผลงาน ที่จะเป็นอุปสรรคต่อการมีผลบังคับใช้ภายใน ก่อนหน้านี้ในบทนี้ เรากล่าวถึงคามสำคัญสองที่สามารถบั่นทอนความภายในของการศึกษาระหว่างหัวเรื่อง: กำหนดความโน้มเอียงและ confounding จากตัวแปรสภาพแวดล้อม ตอนนี้ เราพิจารณาศักยภาพเพิ่มเติม confounds ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะการออกแบบระหว่างวิชา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

10.5 ปัจจัยเสี่ยงอื่น ๆ ตรงภายในระหว่างวิชาออกแบบ
โปรดจำไว้ว่าเป้าหมายของการออกแบบการทดลองระหว่างวิชาคือการมองหาแตกต่างระหว่างกลุ่มในตัวแปรตามและเพื่อแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างที่สังเกตได้ว่ามีสาเหตุมาจากการรักษาที่แตกต่างกัน (นั่นคือ โดยการจัดการของตัวแปรอิสระ) หากแตกต่างกันระหว่างกลุ่มที่สามารถนำมาประกอบกับปัจจัยอื่น ๆ นอกเหนือจากการรักษาใด ๆ การวิจัยจะได้อายเพราะและผลที่ไม่สามารถตีความได้โดยไม่ต้องสงสัยบางส่วน ยังจำได้จากบทที่ 6 ว่าการการใด ๆ ที่ช่วยให้คำอธิบายทางเลือกสำหรับการผลการวิจัยเป็นภัยคุกคามต่อความถูกต้องภายใน ก่อนหน้านี้ในบทนี้เราจะกล่าวถึงสองภัยคุกคามที่สำคัญที่สามารถทำลายความถูกต้องภายในของระหว่างวิชาศึกษาต่อ: อคติที่ได้รับมอบหมายและการรบกวนจากตัวแปรด้านสิ่งแวดล้อม ตอนนี้เราพิจารณาทำลายศักยภาพเพิ่มเติมที่เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับวิชาระหว่างการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

10.5 การคุกคามอื่น ๆเพื่อความตรงภายในของแบบวัดซ้ําประเภท
จำได้ว่าเป้าหมายของกลุ่มทดลองระหว่างการออกแบบเพื่อดูความแตกต่างระหว่างกลุ่มตัวแปร และเพื่อแสดงให้เห็นว่า สังเกตความแตกต่างที่เกิดจากการรักษาต่าง ๆ ( นั่นคือ โดยการจัดการของตัวแปรอิสระ )ถ้าที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มสามารถ ประกอบกับมีปัจจัยอื่นมากกว่าการรักษา การวิจัย จะได้อายและผลลัพธ์ที่ไม่สามารถตีความได้โดยไม่มีความคลุมเครือ ยังระลึกถึง จากบทที่ 6 ว่า ปัจจัยที่ช่วยให้คำอธิบายทางเลือกสำหรับผลการวิจัยที่เป็นภัยคุกคามต่อความตรงภายใน ก่อนหน้านี้ในบทนี้เรากล่าวถึงหลักสองอุปสรรคที่สามารถทำลายความตรงภายในของระหว่างที่เรียนวิชางานอคติและตัวแปร confounding จากสิ่งแวดล้อม ตอนนี้ เราพิจารณาเสริมศักยภาพ confounds ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับวิชา
ระหว่างการออกแบบ