5. Passing Portfolios on. The final

5. Passing Portfolios on. The final decision item has to do with what is done with portfolios at the end of a semester or school year. They could, of course, be turned over to students. However, there are advantages to keeping portfolios over a long period of time and sharing them with other teachers. “Portfolios give you opportunities to promote continuity in your students’ educations and to collaborate with other teachers and your students in the process. By passing a portfolio on, you can share important information with the student’s next teacher” (p. 53). Dennie Palmer Wolf (1993) also feels that portfolios should be kept for long periods of time (several years), and that they should act as a type of “passport” as a student moves from one level of instruction to another.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. ผ่านการพอร์ตการลงทุนในการ สินค้าขั้นสุดท้ายตัดสินใจกับสิ่งที่ได้ทำกับพอร์ตการลงทุนที่สิ้นสุดภาคเรียนหรือปีโรงเรียนได้ พวกเขาได้ แน่นอน เปิดมากกว่าให้นักเรียน อย่างไรก็ตาม มีข้อดีทำให้พอร์ตการลงทุนระยะยาวของเวลา และใช้งานร่วมกันกับครูอื่น ๆ "พอร์ตการลงทุนให้โอกาสใน การส่งเสริมความต่อเนื่องของนักศึกษา และ การร่วมมือกับครูอื่น ๆ และนักเรียนในกระบวนการ โดยส่งผลงานใน คุณสามารถใช้ข้อมูลสำคัญร่วมกับครูต่อไป" (p. 53) หมาป่าพาล์มเมอร์ Dennie (1993) รู้สึกว่า พอร์ตการลงทุนควรเก็บไว้นานเวลา (หลายปี), และว่า พวกเขาควรทำหน้าที่เป็นชนิดของ "หนังสือ" เป็นนักเรียนย้ายหนึ่งระดับของคำแนะนำไปยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. ผ่านผลงานใน รายการตัดสินใจขั้นสุดท้ายจะทำอย่างไรกับสิ่งที่จะทำกับพอร์ตการลงทุนในตอนท้ายของภาคการศึกษาหรือโรงเรียนปี พวกเขาสามารถของหลักสูตรจะหันไปให้กับนักเรียน แต่มีข้อได้เปรียบในการทำให้พอร์ตการลงทุนในระยะเวลานานของเวลาและแบ่งปันให้กับครูคนอื่น ๆ "ผลงานให้โอกาสในการส่งเสริมการศึกษาต่อเนื่องในนักเรียนของคุณและจะทำงานร่วมกับครูคนอื่น ๆ และนักเรียนของคุณในกระบวนการ โดยผ่านผลงานที่คุณสามารถแบ่งปันข้อมูลที่สำคัญกับครูต่อไปของนักเรียน "(พี. 53) Dennie หมาป่าพาลเมอร์ (1993) นอกจากนี้ยังรู้สึกว่าพอร์ตการลงทุนควรจะเก็บไว้เป็นเวลานานของเวลา (หลายปี) และที่พวกเขาควรจะทำหน้าที่เป็นชนิดของ "พาสปอร์ต" ในขณะที่มีการย้ายนักเรียนจากระดับหนึ่งของการเรียนการสอนไปยังอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 . ผ่านพอร์ตบน รายการการตัดสินใจขั้นสุดท้ายได้จะทำอย่างไรกับสิ่งที่ทำกับพอร์ตที่ปลายภาคเรียนหรือปีการศึกษา ที่พวกเขาสามารถ แน่นอน เปิดให้นักเรียน อย่างไรก็ตาม มีข้อดีที่จะทำให้ผลงานในช่วงระยะเวลาที่ยาวนานของเวลาและการแบ่งปันให้กับครูอื่น ๆ" ผลงานให้คุณมีโอกาสที่จะส่งเสริมความต่อเนื่องในการศึกษาของนักเรียน และร่วมมือกับครูและนักเรียนของคุณในกระบวนการ โดยผ่านพอร์ตโฟลิโอ , คุณสามารถแบ่งปันข้อมูลที่สำคัญกับนักเรียนครูต่อไป " ( หน้า 53 ) เดนนี่ พาล์มเมอร์ หมาป่า ( 1993 ) ยังรู้สึกว่าผลงานจะถูกเก็บไว้เป็นเวลานาน ( หลายปี )และที่พวกเขาควรเป็นประเภท " หนังสือเดินทาง " เป็นนักเรียนที่ย้ายจากระดับหนึ่งของการเรียนการสอนอื่น