– Q1 LBN vs. LBH: Does the BLITS sy

– Q1 LBN vs. LBH: Does the BLITS system without intelligent
support effectively help learners to increase their ability to
write effective English business letters compared to learners
that learn to write English business letters without BLITS (e.g.
by means of word processors)?
– Q2 LBI vs. LBN: Do learners who use the intelligent component
of BLITS write more effective letters with respect to learners
who use the BLITS system without intelligent support?
– Q3 LBI vs. LBH: Do learners who use the intelligent component
of the BLITS system write more effective letters with respect to
learners that learn to write English business letters by hand?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

- q1 LBN กับ lbh: ไม่ Blits ระบบโดยไม่ต้องมีความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สนับสนุนช่วยให้ผู้เรียนเพื่อเพิ่มความสามารถในการ
เขียนจดหมายภาษาอังกฤษธุรกิจที่มีประสิทธิภาพเมื่อเทียบกับผู้เรียน
ที่เรียนรู้การเขียนจดหมายธุรกิจภาษาอังกฤษโดยไม่ต้อง Blits (เช่น
โดยวิธีการประมวลผลคำ ?)
- q2 LBI กับ LBN: ไม่เรียนที่ใช้องค์ประกอบที่ชาญฉลาด
ของ Blits เขียนจดหมายที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเกี่ยวกับการเรียน
ที่ใช้ระบบ Blits โดยการสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์
- q3 LBI กับ lbh: ไม่เรียนที่ใช้องค์ประกอบ
ฉลาดของระบบ Blits เขียนจดหมายที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเกี่ยวกับการเรียนที่
เรียนรู้การเขียนจดหมายธุรกิจภาษาอังกฤษด้วยมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-ไตรมาส 1 เทียบกับ LBN LBH: ระบบ BLITS โดยไม่อัจฉริยะ
สนับสนุนได้อย่างมีประสิทธิภาพช่วยเพิ่มความสามารถในการเรียน
เขียนจดหมายธุรกิจภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพเมื่อเทียบกับผู้เรียน
ที่เรียนรู้การเขียนจดหมายธุรกิจภาษาอังกฤษ โดย BLITS (e.g.
by หมายถึงตัวประมวลผลคำ) ?
– LBI LBN เทียบกับไตรมาสที่ 2: ทำคนใช้คอมโพเนนต์อัจฉริยะ
ของ BLITS เขียนตัวอักษรที่มีประสิทธิภาพกับผู้เรียน
ที่ใช้ระบบ BLITS ไม่สนับสนุนอัจฉริยะ?
-LBI LBH เทียบกับไตรมาสที่ 3: ทำคนใช้คอมโพเนนต์อัจฉริยะ
ระบบ BLITS เขียนตัวอักษรที่มีประสิทธิภาพกับ respect เพื่อ
ผู้เรียนที่เรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษธุรกิจจดหมายด้วยมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- เมื่อเทียบกับไตรมาสที่ 1 LBN lbh :ไม่ได้ blits ระบบโดยไม่ต้องอัจฉริยะ
ซึ่งจะช่วยสนับสนุนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ช่วยให้ผู้เรียนเพื่อเพิ่มความสามารถในการ
ซึ่งจะช่วยได้เขียน ภาษาอังกฤษ ธุรกิจอย่างมี ประสิทธิภาพ จดหมายเมื่อเทียบกับผู้เรียน
ซึ่งจะช่วยให้เรียนรู้การเขียน ภาษาอังกฤษ ธุรกิจตัวอักษรโดยไม่ blits (เช่น
โดยใช้คำว่าโปรเซสเซอร์)ได้ที่ไหน?
- - lbi เมื่อเทียบกับไตรมาสที่ 2 LBN :ทำผู้เรียนที่ใช้คอมโพเนนต์อัจฉริยะ
ของ blits เขียนจดหมายมี ประสิทธิภาพ ด้วยความเคารพในผู้เรียน
ซึ่งจะช่วยผู้ใช้งานระบบ blits ได้โดยไม่มีการสนับสนุนอันเป็นอัจฉริยะหรือไม่? lbi
- ไตรมาสที่ 3 เมื่อเทียบกับ lbh ทำผู้เรียนที่ใช้ระบบคอมโพเนนต์
ของ blits อัจฉริยะที่เขียนจดหมายมี ประสิทธิภาพ ด้วยความเคารพใน
ผู้เรียนที่เรียนรู้ในการเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษ เพื่อธุรกิจด้วยมือ