The research only measured the shor

The research only measured the short-term effects of instruction. There is no way of knowing whether instruction had only permanent or long-term effects on learners’ developing interlanguage systems. Clear instruction may lead to more positive results, especially if the instruction consists of contrastive information about first language and second language “Teach what is teachable” proposal has an important role for syllabus planners as well as teachers.

The research also shows that instruction on language that is ‘too advanced’ may still be helpful by providing learners with samples of language that they will be able to incorporate into their interlanguage when the time is right.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยวัดผลกระทบระยะสั้นสอนเท่านั้น มีวิธีไม่ทราบว่า คำสั่งมีผลระยะยาว หรือถาวรเท่าระบบ interlanguage พัฒนาของผู้เรียน ชัดเจนคำสั่งอาจให้ผลบวกมากขึ้น โดยเฉพาะถ้าคำสั่งประกอบด้วย contrastive รายแรกภาษาและสองภาษา "สอนสิ่งสุวินัย" ข้อเสนอได้มีบทบาทสำคัญสำหรับวางแผนตารางครูการวิจัยแสดงว่า คำสั่งในภาษาที่เป็น 'เกินไปขั้นสูง' ยังอาจช่วย โดยการให้ผู้เรียนมีตัวอย่างของภาษาที่พวกเขาจะสามารถรวมเข้า interlanguage ของพวกเขาเมื่อเวลาถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยเพียงวัดผลกระทบระยะสั้นของการเรียนการสอน ไม่มีทางรู้ว่าการเรียนการสอนมีเพียงถาวรหรือผลกระทบระยะยาวต่อผู้เรียนพัฒนาระบบภาษากลางไม่เป็น การเรียนการสอนที่ชัดเจนอาจนำไปสู่ผลในเชิงบวกมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการเรียนการสอนประกอบด้วยข้อมูลเปรียบต่างเกี่ยวกับภาษาที่หนึ่งและภาษาที่สอง "สอนสิ่งที่ว่านอนสอนง่าย" ข้อเสนอมีบทบาทสำคัญสำหรับนักวางแผนหลักสูตรเช่นเดียวกับครู. การวิจัยยังแสดงให้เห็นคำแนะนำเกี่ยวกับภาษาที่ ที่เป็น 'สูงเกินไป' ยังคงอาจจะเป็นประโยชน์โดยการให้ผู้เรียนมีตัวอย่างของภาษาที่พวกเขาจะสามารถที่จะรวมเป็นภาษากลางของพวกเขาเมื่อเวลาที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยเฉพาะวัดผลระยะสั้นของการสอน เราก็จะไม่รู้ว่าสอนเพียงถาวรหรือระยะยาวผลกระทบต่อผู้เรียนได้พัฒนาระบบนานาชาติ . การเรียนการสอนที่ชัดเจนอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เป็นบวกมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการสอนประกอบด้วยข้อมูลเปรียบเทียบเกี่ยวกับภาษาและภาษาที่สอง " สอน อะไรคือข้อเสนอสุวินัย " ที่มีบทบาทสำคัญสำหรับการวางแผนหลักสูตร ตลอดจนครู

การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าการสอนภาษานั้นคือ ' ขั้นสูง ' เกินไปอาจยังคงเป็นประโยชน์โดยการให้ผู้เรียน มีตัวอย่างของ ภาษา ที่ พวกเขาจะสามารถรวมเป็นภาษาในระหว่างของพวกเขาเมื่อถึงเวลา