Although accomplishment of this tas

Although accomplishment of this task is not essential to successful adaptive behavior, the act itself can lay a foundation for future skills. For example, numerous cognitive lessons (COG domain) use this type of concept to teach the learning of various skills. There is debate as to how many food groups there actually are. This sample lesson has chosen four basic groups. If speech limitations are present, for the outcome of Steps 4 and 5 substitute pointing for the verbal response.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าความสำเร็จของงานนี้ไม่จำเป็นต้องปรับพฤติกรรมประสบความสำเร็จ การกระทำตัวเองสามารถวางรากฐานในอนาคตทักษะ ตัวอย่าง เรียนรับรู้จำนวนมาก (โดเมน COG) ใช้แนวคิดชนิดนี้จะสอนให้เรียนรู้ทักษะต่าง ๆ อภิปรายเป็นกลุ่มอาหารจำนวนที่มีจริงจะได้ บทเรียนตัวอย่างนี้มีเลือกกลุ่มพื้นฐาน 4 ถ้าข้อจำกัดของเสียงอยู่ สำหรับผลของขั้นตอนที่ 4 และ 5 แทนชี้สำหรับการตอบด้วยวาจา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าความสำเร็จของงานนี้ไม่ได้เป็นสิ่งจำเป็นที่จะประสบความสำเร็จพฤติกรรมการปรับตัว, การกระทำตัวเองสามารถวางรากฐานสำหรับทักษะในอนาคต ยกตัวอย่างเช่นบทเรียนองค์ความรู้ต่าง ๆ นานา (COG โดเมน) ใช้ชนิดของแนวคิดนี้ในการสอนการเรียนรู้ทักษะต่างๆ มีการอภิปรายเป็นวิธีการที่กลุ่มอาหารมีหลายเป็นจริง บทเรียนตัวอย่างนี้ได้เลือกที่สี่กลุ่มพื้นฐาน ถ้าคำพูดของข้อ จำกัด ที่มีอยู่สำหรับผลที่ได้จากขั้นตอนที่ 4 และ 5 ชี้แทนสำหรับการตอบสนองทางวาจา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าความสำเร็จของงานนี้ไม่ได้จำเป็นต่อพฤติกรรมการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จ การกระทำสามารถวางรากฐานทักษะในอนาคต ตัวอย่างเช่น บทเรียนการคิดต่าง ( ฟันเฟืองโดเมน ) ใช้ความคิดประเภทนี้จะสอนให้เรียนรู้ทักษะต่าง ๆ มีการอภิปรายว่ามีกี่กลุ่มอาหารจริง ตัวอย่างบทเรียนได้เลือก 4 กลุ่มพื้นฐานถ้าการพูดข้อจำกัดที่มีอยู่ สำหรับผลที่ได้จากขั้นตอนที่ 4 และ 5 แทน ชี้สำหรับการตอบสนองด้วยวาจา