The study has discovered that the E

The study has discovered that the ESL students perceive the substance of vocabulary as a branch of language learning.
However, some strategies such as the learning a word through reading, the use of monolingual dictionary, the use of
various English-language media, and applying new English word in their daily speaking where are related to memory,
determination, metacognitive strategies respectively are popular strategies and the learners are keen in using them. On
the other hand, strategies which require cognitively deeper processing such as putting English labels on physical
objects, listening to tapes of word lists and writing down the new words and their meanings on cards is not mentioned
by participants of this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาพบว่า นักเรียน ESL สังเกตสารของคำศัพท์เป็นสาขาของการเรียนรู้ภาษาอย่างไรก็ตาม บางกลยุทธ์เช่นการเรียนรู้ผ่านการอ่าน การใช้พจนานุกรม monolingual การใช้คำต่าง ๆ สื่อภาษาอังกฤษ และใช้คำภาษาอังกฤษใหม่ของพวกเขาทุกวันพูดเกี่ยวข้องกับหน่วยความจำกำหนด metacognitive กลยุทธ์เป็นกลยุทธ์ยอดนิยมตามลำดับ และผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการใช้งาน บนอีก กลยุทธ์ซึ่งกระบวน cognitively ลึกเช่นการวางป้ายชื่อภาษาอังกฤษในทางกายภาพไม่ได้กล่าวถึงวัตถุ ฟังเทปของรายการคำ และเขียนคำใหม่และความหมายในบัตรโดยผู้เข้าร่วมการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการศึกษาพบว่านักเรียนรับรู้เนื้อหาของคำศัพท์ที่เป็นสาขาของการเรียนรู้ภาษา.
อย่างไรก็ตามกลยุทธ์บางอย่างเช่นคำว่าการเรียนรู้ผ่านการอ่านการใช้พจนานุกรมภาษาเดียวที่ใช้ในการ
สื่อภาษาอังกฤษต่าง ๆ และการประยุกต์ใช้ คำภาษาอังกฤษใหม่ในการพูดในชีวิตประจำวันของพวกเขาที่มีความเกี่ยวข้องกับหน่วยความจำ,
การกำหนดกลยุทธ์อภิปัญญาตามลำดับเป็นกลยุทธ์ที่เป็นที่นิยมและผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการใช้พวกเขา บน
มืออื่น ๆ , กลยุทธ์ซึ่งต้องใช้การประมวลผล cognitively ลึกเช่นการวางป้ายภาษาอังกฤษทางกายภาพ
วัตถุฟังเทปของรายการคำและการเขียนลงคำศัพท์ใหม่ ๆ และความหมายของพวกเขาในบัตรจะไม่กล่าวถึง
โดยผู้เข้าร่วมการศึกษาครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่า นักเรียน ESL รับรู้สารศัพท์ที่เป็นสาขาของการเรียนรู้ภาษา .
แต่กลยุทธ์บางอย่าง เช่น คำ ผ่านการอ่าน การเรียนรู้ การใช้พจนานุกรมที่ใช้ , การใช้
สื่อภาษาอังกฤษต่างๆ และการใช้คำภาษาอังกฤษในการพูดในชีวิตประจําวัน ที่เกี่ยวข้องกับความจำ
ความมุ่งมั่นกลวิธีทางอภิปัญญาและเป็นกลยุทธ์ที่นิยมคือ ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการใช้พวกเขา บน
มืออื่น ๆ , กลยุทธ์ ซึ่งต้องมีการประมวลผลการประมวลผลลึกเช่นใส่ป้ายภาษาอังกฤษ
วัตถุทางกายภาพ ฟังเทปของรายการคำ และเขียนคำและความหมายบนบัตรจะไม่กล่าวถึง
โดยผู้เข้าร่วมในการศึกษานี้