Here we suggest five considerations

Here we suggest five considerations, aligned with
ISTE’s NETS for Administrators (www.iste.org/nets),
for initiating a shared vision that embeds tech integration
into all aspects of learning and teaching.
Individual districts vary in how technological they
are (or think they are), so any action plan needs
multiple levels of experience and usage. The following
list provides a springboard for conversations as
school leaders seek to assess the status and logistics
for progress toward 21st-cenury classrooms

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่นี่เราขอแนะนำข้อควรพิจารณา 5 สอดคล้องกับกว่าของตาข่ายสำหรับผู้ดูแลระบบ (www.iste.org/nets),การเริ่มต้นวิสัยทัศน์ร่วมที่ฝังรวมเทคนิคในทุกด้านของการเรียนรู้ และสอนแต่ละเขตแตกต่างกันในวิธีเทคโนโลยีเหล่านั้นมี (หรือคิดว่า จะ), ดังนั้นแผนการดำเนินการใด ๆหลายระดับของประสบการณ์และการใช้ ต่อไปนี้รายการแสดงกระดานกระโดดน้ำการสนทนาเป็นผู้นำโรงเรียนพยายามประเมินสถานะและโลจิสติกส์สำหรับก้าว cenury 21 ห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่นี่เราขอแนะนำห้าพิจารณาสอดคล้องกับ
NETS ISTE สำหรับผู้ดูแลระบบ (www.iste.org/nets) สำหรับการเริ่มต้นวิสัยทัศน์ร่วมกันที่ฝังเทคโนโลยีบูรณาการในทุกด้านของการเรียนรู้และการเรียนการสอน. เขตส่วนบุคคลแตกต่างกันในวิธีการทางเทคโนโลยีที่พวกเขา(หรือคิดว่า พวกเขาจะ) ดังนั้นการวางแผนการดำเนินการใด ๆ ความต้องการหลายระดับของประสบการณ์และการใช้งาน ต่อไปนี้รายการให้กระโดดสำหรับการสนทนาเป็นผู้นำโรงเรียนต้องการที่จะประเมินสถานะและโลจิสติกสำหรับความคืบหน้าไปยังห้องเรียน21 cenury

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่นี่เราจะแนะนำห้าการชิดกับ
หนังสือเป็นมุ้งสำหรับผู้บริหาร ( www.iste . org / มุ้ง )
โครงการวิสัยทัศน์ร่วมกันที่ห่อหุ้ม
บูรณาการเทคโนโลยีในทุกด้านของการจัดการเรียนการสอน แตกต่างกันไปในแต่ละเขต .

( หรือเทคโนโลยีที่พวกเขาคิดว่าพวกเขา ) ดังนั้นการกระทำใด ๆวางแผนความต้องการ
หลายระดับของประสบการณ์และการใช้งาน ต่อไปนี้
รายการให้สปริงสำหรับการสนทนาที่
ผู้นำโรงเรียนขอประเมินสถานะและโลจิสติกส์
สำหรับความก้าวหน้า cenury 21 ห้องเรียน