To teach effective business communi

To teach effective business communication, instructors must target students’ current weaknesses in writing. One method for doing so is by assigning writing exercises. When used heuristically, writing exercises encourage students to practice self-assessment, self-evaluation, active learning, and knowledge transfer, all while reinforcing the basics of good writing. Using writing exercises as a diagnostic or maintenance tool at different stages in the semester, in addition to the core assignments, can drastically improve undergraduate and graduate student writing and increase the probability that these students will transfer that writing knowledge into other courses and into their practices as professional writers in industry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนการสื่อสารทางธุรกิจที่มีประสิทธิภาพ ผู้สอนต้องกำหนดเป้าหมายของนักเรียนปัจจุบันจุดอ่อนในการเขียน ดังนั้นวิธีหนึ่งสำหรับการทำเป็น โดยกำหนดให้ฝึกเขียน เมื่อใช้สำนึก ออกกำลังกายการเขียนกระตุ้นให้นักเรียนฝึกการประเมินตนเอง การประเมินตนเอง การเรียนรู้ และถ่าย ทอดความรู้ ทั้งหมดในขณะที่การเสริมพื้นฐานการเขียนที่ดี ใช้แบบฝึกหัดเขียนเป็นเครื่องมือการวินิจฉัยหรือการบำรุงรักษาในระยะต่าง ๆ ในภาคเรียน นอกเหนือจากการกำหนดหลัก สามารถอย่างมากนักเรียน ตรีเขียนปรับปรุง และเพิ่มความเป็นไปได้ว่า นักเรียนเหล่านี้จะถ่ายโอนความรู้ที่เขียนหลักสูตรอื่น ๆ และปฏิบัติตนเป็นนักเขียนมืออาชีพในอุตสาหกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสอนที่มีประสิทธิภาพการสื่อสารทางธุรกิจ, อาจารย์ต้องกำหนดเป้าหมายจุดอ่อนในปัจจุบันของนักเรียนในการเขียน วิธีหนึ่งในการทำเช่นนั้นคือการเขียนโดยมอบหมายให้การออกกำลังกาย เมื่อนำมาใช้ heuristically การเขียนการออกกำลังกายส่งเสริมให้นักเรียนฝึกการประเมินตนเองประเมินตนเองการเรียนรู้การใช้งานและการถ่ายทอดความรู้ทั้งหมดในขณะที่การเสริมพื้นฐานของการเขียนที่ดี โดยใช้การเขียนการออกกำลังกายเป็นเครื่องมือในการวินิจฉัยหรือการบำรุงรักษาในขั้นตอนต่าง ๆ ในภาคการศึกษาที่นอกเหนือไปจากการมอบหมายงานหลักอย่างมากสามารถปรับปรุงระดับปริญญาตรีและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาการเขียนและการเพิ่มความเป็นไปได้ว่านักเรียนเหล่านี้จะถ่ายทอดความรู้การเขียนที่เป็นหลักสูตรอื่น ๆ และในการปฏิบัติของพวกเขา เป็นนักเขียนมืออาชีพในอุตสาหกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนที่มีประสิทธิภาพ การสื่อสารธุรกิจ ผู้สอนต้องเป้าหมายจุดอ่อนปัจจุบันนักเรียนในการเขียน วิธีการหนึ่งสำหรับการทำเช่นนั้น โดยให้เขียนแบบฝึกหัด เมื่อใช้ heuristically , แบบฝึกการเขียนให้นักเรียนฝึกการประเมินตนเอง การประเมินตนเอง การเรียนรู้ และถ่ายทอดความรู้ทั้งหมดในขณะที่การเสริมพื้นฐานของการเขียนที่ดี การใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนเป็นเครื่องมือการวินิจฉัยหรือการบำรุงรักษาที่ระยะต่าง ๆในภาค นอกเหนือไปจากหลักที่ได้รับมอบหมายอย่างมาก สามารถปรับปรุงหลักสูตรระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา และเขียนเพิ่มความน่าจะเป็นที่นักศึกษาเหล่านี้จะถ่ายทอดความรู้ในหลักสูตรอื่น ๆที่เขียนในการปฏิบัติของพวกเขาเป็นนักเขียนมืออาชีพในอุตสาหกรรม