Specifically this studyinvestigated

Specifically this study
investigated whether word level phonological knowledge provides a benefit to individuals with Down syndrome when
reading new words. Compared to typically developing children matched on word reading, the individuals with Down
syndrome performed more poorly during written nonword learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะการศึกษานี้ตรวจสอบว่า word ระดับรู้โครงสร้างประโยคให้เป็นประโยชน์กับบุคคลกับดาวน์ซินโดรมเมื่ออ่านคำใหม่ เมื่อเทียบกับปกติพัฒนาเด็กตรงคำอ่าน บุคคลที่มีการลงอาการดำเนินการไม่ดีขึ้นในระหว่างการเรียนรู้เขียน nonword

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเฉพาะการศึกษาครั้งนี้
ตรวจสอบว่าระดับเสียงคำความรู้ให้เป็นประโยชน์ให้กับประชาชนที่มีอาการลงเมื่อ
อ่านคำศัพท์ใหม่ เมื่อเทียบกับการพัฒนาเด็กมักจะจับคู่ในการอ่านคำที่มีบุคคลที่ลง
ดาวน์ซินโดรดำเนินการได้ไม่ดีมากขึ้นในช่วงการเรียนรู้ nonword เขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเฉพาะการศึกษาตรวจสอบว่าคำความรู้ระบบเสียงให้ประโยชน์แก่บุคคลกลุ่มอาการดาวน์เมื่ออ่านคำใหม่ เทียบกับมักจะพัฒนาเด็กจับคู่อ่าน Word , บุคคลที่ลงซินโดรม ) ได้เขียน nonword ในระหว่างเรียน