individual’s life. The term “risk”

individual’s life. The term “risk” originates in epidemiology and reflects the chances of adverse outcomes of morbidity and mortality in response to internal and external stressors (Jessor, 1991). Risk factors are internal or external hazards or threats that increase the child’s vulnerability or susceptibility to negative developmental and health outcomes (Engle, Castle, & Menon, 1996). Such risk factors and protective resources interact to varying degrees to shape health behaviors and associated health outcomes. Rutter (1987) asserted that resilience is concerned with “individual variations in response to risk” (p. 317) and added that vulnerability and protection are two poles of the same concept. Thus, resilience represents the interaction between risk factors (vulnerability) and protective resources (protection). Youth who have good or desirable outcomes in the face of high risk are described as being resilient (Rutter, 1993; StewartReid, & Mangham, 1997; Tiet et al., 1998; Werner, 1989b).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชีวิตของแต่ละบุคคล คำว่า "ความเสี่ยง" มีต้นกำเนิดในระบาดวิทยาและ reflects โอกาสของผลร้ายของ morbidity และการตายในการตอบสนองลดภายใน และภายนอก (Jessor, 1991) ปัจจัยเสี่ยงเป็นอันตรายภายใน หรือภายนอกหรือการคุกคามที่เพิ่มช่องโหว่ของเด็กหรือง่ายลบพัฒนาการและสุขภาพผล (Engle ปราสาท และ Menon, 1996) ปัจจัยเสี่ยงและป้องกันทรัพยากรดังกล่าวโต้ตอบภาลักษณะรูปร่างสุขภาพและผลลัพธ์สุขภาพที่เกี่ยวข้อง Rutter (1987) คนที่ ความยืดหยุ่นเป็นเรื่อง "แต่ละรูปแบบตอบสนองต่อความเสี่ยง" (p. 317) และเพิ่มความเสี่ยงและการป้องกันเสาสองแนวความคิดเดียวกัน ดังนั้น ความยืดหยุ่นหมายถึงปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยง (ความเสี่ยง) และทรัพยากรการป้องกัน (ป้องกัน) เยาวชนที่มีผลดี หรือต้องหน้าเสี่ยงสูง ไว้เป็น ยืดหยุ่น (Rutter, 1993 StewartReid, & Mangham, 1997 Tiet et al., 1998 Werner, 1989b)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชีวิตของแต่ละบุคคล คำว่า "ความเสี่ยง" ในอินเตอร์เน็ตระบาดวิทยาและ re ECTS ชั้นโอกาสของผลกระทบของเจ็บป่วยและการตายในการตอบสนองต่อความเครียดภายในและภายนอก (Jessor, 1991) ปัจจัยเสี่ยงอันตรายภายในหรือภายนอกหรือภัยคุกคามที่เพิ่มความเสี่ยงของเด็กหรือความไวต่อการพัฒนาและลบผลลัพธ์ทางสุขภาพ (Engle, ปราสาทและน้อน 1996) ปัจจัยเสี่ยงดังกล่าวและทรัพยากรป้องกันโต้ตอบที่แตกต่างองศาเพื่อรูปร่างพฤติกรรมสุขภาพและผลลัพธ์ด้านสุขภาพที่เกี่ยวข้อง รัต (1987) ถูกกล่าวหาว่าเป็นความยืดหยุ่นที่เกี่ยวข้องกับ "รูปแบบของแต่ละบุคคลในการตอบสนองความเสี่ยง" (พี. 317) และเสริมว่าช่องโหว่และการป้องกันเป็นสองขั้วของแนวคิดเดียวกัน ดังนั้นแสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่นของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยง (ช่องโหว่) และทรัพยากรป้องกัน (ป้องกัน) เยาวชนที่มีผลดีหรือเป็นที่น่าพอใจในการเผชิญกับความเสี่ยงสูงที่จะถูกอธิบายว่าเ​​ป็นความยืดหยุ่น (รัต 1993; StewartReid และ Mangham 1997. Tiet et al, 1998; แวร์เนอร์, 1989b)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชีวิตของแต่ละบุคคล คำว่า " เสี่ยง " มาในระบาดวิทยาและflผลโอกาสของอาการไม่พึงประสงค์จากผลลัพธ์ของการเจ็บป่วยและการตายในการตอบสนองต่อปัจจัยทั้งภายในและภายนอก ( jessor , 1991 ) ปัจจัยความเสี่ยงภายในหรืออันตรายหรือภัยคุกคามที่เพิ่มความเสี่ยงของเด็กหรือการรวบรวมผลเชิงลบด้านพัฒนาการและสุขภาพภายนอก ( Engle , ปราสาท , &เมน , 1996 )ปัจจัยความเสี่ยงและป้องกันทรัพยากรโต้ตอบกับองศาที่แตกต่างเพื่อรูปร่าง พฤติกรรมสุขภาพ และผลลัพธ์ด้านสุขภาพที่เกี่ยวข้อง รัต ( 1987 ) และถูกกล่าวหาว่าเกี่ยวข้องกับบุคคลต่าง ๆในการตอบสนองต่อความเสี่ยง " ( หน้า 317 ) และเพิ่มความเสี่ยงและการป้องกันเป็นสองขั้วของแนวคิดเดียวกัน ดังนั้นความยืดหยุ่นเป็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยง ( ความเสี่ยง ) และทรัพยากรป้องกัน ( ป้องกัน ) เยาวชนที่ดีหรือที่ต้องการผลลัพธ์ในหน้าของความเสี่ยงสูง ได้แก่ การยืดหยุ่น ( รัต , 1993 ; stewartreid &แมงเกิ่ม , 1997 ; เทียต et al . , 1998 ; Werner ,
1989b )