The behavioral aspect of attitude d

The behavioral aspect of attitude deals with the way one behaves and reacts in particular situations. In fact, the
successful language learning enhances the learners to identify themselves with the native speakers of that language
and acquire or adopt various aspects of behaviors which characterize the members of the target language
community. Kara (2009) stated that,
“Positive attitudes lead to the exhibition of positive behaviors toward courses of study, with
participants absorbing themselves in courses and striving to learn more. Such students are also
observed to be more eager to solve problems, to acquire the information and skills useful for daily
life and to engage themselves emotionally.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้านพฤติกรรมของทัศนคติที่เกี่ยวข้องกับวิธีการทำงาน และตอบสนองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ ในความเป็นจริง การเรียนภาษาที่ประสบความสำเร็จช่วยผู้เรียนระบุตัวเองกับเจ้าของภาษานั้นภาษาและได้รับ หรือนำแง่มุมต่าง ๆ ของพฤติกรรมที่กำหนดลักษณะของภาษาเป้าหมายชุมชน Kara (2009) ระบุว่า"ทัศนคติบวกทำพฤติกรรมบวกต่อหลักสูตรการศึกษา นิทรรศการนี้ด้วยร่วมดื่มด่ำกับตัวเองในหลักสูตร และมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม นักเรียนดังกล่าวยังมีสังเกตให้มากขึ้นอยากแก้ปัญหา การได้รับข้อมูลและทักษะที่เป็นประโยชน์สำหรับทุกวันชีวิตและ การต่อสู้เองอารมณ์ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้านพฤติกรรมของข้อตกลงที่มีทัศนคติวิธีหนึ่งที่จะทำงานและตอบสนองในสถานการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในความเป็นจริงการเรียนรู้ภาษาที่ประสบความสำเร็จจะช่วยเพิ่มการเรียนรู้ที่จะพิสูจน์ตัวเองกับเจ้าของภาษานั้น ๆ และได้รับหรือนำมาใช้ในด้านต่างๆของพฤติกรรมลักษณะที่สมาชิกของภาษาเป้าหมายชุมชน คาร่า (2009) กล่าวว่า"ทัศนคติเชิงบวกนำไปสู่การจัดแสดงนิทรรศการของพฤติกรรมเชิงบวกต่อหลักสูตรการศึกษาที่มีผู้เข้าร่วมการดูดซับตัวเองในหลักสูตรและการมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม นักเรียนดังกล่าวนอกจากนี้ยังมีข้อสังเกตที่จะเป็นความกระตือรือร้นมากขึ้นในการแก้ปัญหาที่จะได้รับข้อมูลและทักษะในชีวิตประจำวันที่มีประโยชน์สำหรับชีวิตและการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ตัวเอง. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทางด้านทัศนคติ วิธีตรวจสอบพฤติกรรม และตอบสนองในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง ในความเป็นจริง ,
การเรียนรู้ภาษาประสบความสำเร็จเพิ่มผู้เรียนระบุตัวเองกับเจ้าของภาษาของภาษา
และได้รับ หรือ adopt ลักษณะต่างๆ ของพฤติกรรมซึ่งเป็นลักษณะสมาชิกของภาษาเป้าหมาย
ชุมชน คาร่า ( 2009 ) กล่าวว่า ,
" ทัศนคติเชิงบวก นำนิทรรศการบวกพฤติกรรมหลักสูตรการศึกษากับผู้เข้าร่วมการตนเองในหลักสูตร
และมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม เด็กพวกนี้ยัง
สังเกตจะกระตือรือร้นมากกว่าแก้ปัญหา หาข้อมูล และทักษะที่เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
และประกอบเองอารมณ์”