students first develop and share th

students first develop and share their own hypotheses about why certain objects are attracted to magnets. Then, students compare their hypotheses to the information presented in the nonfiction book Magnetic and Nonmagnetic. They are also introduced to the terms magnetic and nonmagnetic at this point.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนแรกพัฒนา และแบ่งปันตัวเองสมมติฐานเกี่ยวกับทำไมวัตถุบางอย่างมีดึงดูดแม่เหล็ก จากนั้น นักเรียนเปรียบเทียบสมมติฐานของข้อมูลที่แสดงในหนังสือกับเนื้อเหล็กและ Nonmagnetic พวกเขาจะนำข้อกำหนดของสนามแม่เหล็ก และไม่ณจุดนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาคนแรกในการพัฒนาและแบ่งปันสมมติฐานของตัวเองเกี่ยวกับสาเหตุที่วัตถุบางอย่างที่จะดึงดูดให้แม่เหล็ก จากนั้นนักเรียนเปรียบเทียบสมมติฐานของพวกเขาไปยังข้อมูลที่นำเสนอในหนังสือสารคดีแม่เหล็กและ nonmagnetic พวกเขายังได้รับการแนะนำให้รู้จักกับคำที่แม่เหล็กและ nonmagnetic ที่จุดนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนก่อนการพัฒนาและแบ่งปันสมมติฐานของตัวเองว่าทำไมวัตถุบางอย่างดึงดูดของแม่เหล็ก จากนั้นนักเรียนเปรียบเทียบสมมติฐานของข้อมูลที่นำเสนอในสารคดีหนังสือแม่เหล็กและติ . พวกเขายังแนะนำให้แง่แม่เหล็กและติ ณจุดนี้