Structure of InterventionFor each a

Structure of Intervention
For each adult audience (clinicians, school personnel,
pool/beach staff, athletic coaches), the project staff first
provided a 30-minute introductory educational session
to increase awareness of adolescent sun-protection rates
in our region and the risks of skin cancer from UV
exposure, to dispel myths, provide key messages, and
discuss the importance of their role as role models and
advisors of adolescents. The view of their skin damage
under UV-filtered light in the Dermascan (Dermascan
Inc, Bellingham, MA) reinforced the importance of personal
sun protection. The Dermascan is a portable device
that provides a darkened environment with a mirror to
view skin changes not visible under normal light.
Chronic sun exposure leads to nonuniform epidermal
pigmentation that appears as spots or haphazard pigmentation.18
Specific aids to remind them of sun protection
and assist in counseling were then provided.* Annual
presentations were conducted for teachers,
coaches, and pool staff to ensure that new staff were
informed, motivate returning staff, provide new messages
and materials, and replenish supplies of sun
screen.
Schools
Each school had a volunteer school liaison selected by
the principal. Most of the liaisons were school nurses or
health education teachers. They served as ongoing advocates
and were essential to gaining access to teachers
and other school personnel to conduct training and
classroom presentations. At the first school presentation,
teachers were offered access to brief curricular activities
that could be incorporated into the existing curriculum.
The Environmental Protection Agency’s SunWise curricular
materials19 and additional activities we designed for
art, language arts, and social studies enabled us to provide
options for all subjects.
In the second and third years, project staff with physical
education teachers conducted a 45-minute activity
for all students. First, there was an interactive slide show
about UV radiation and skin cancer and sun-protection
strategies. This was followed by each student viewing his
or her face in the Dermascan. Students could also view
their teachers’ and friends’ faces. This activity helped us
incorporate a more immediate message about the risk to
appearance, which has been shown to increase motivation
to change sun exposure in older adolescents.20
In addition, teachers were recruited to form and lead
a group of 8th- to 12th-grade students, called a “sun
team,” to conduct peer-education activities. Each
teacher received a small stipend, and their team had a
small budget to support their activities. Teams met from
March to June. The project staff developed a manual
containing step-by-step directions for potential activities,
but the teams were encouraged to develop their own
ideas and activities. In the first year, teams held poster
contests, videotaped performances of sun-safety messages,
sold student-created buttons as fundraisers for the
local American Cancer Society, promoted sun safety at
school outdoor events, and presented weekly public service
announcements on the school public-announcement
system. Each school conducted at least 3 activities.
Ideas were shared with other participating schools, and
the most popular activities, poster contests, and weekly

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงสร้างของการแทรกแซงสำหรับผู้ชมที่เป็นผู้ใหญ่แต่ละ (แพทย์บุคลากรในโรงเรียน, สระว่ายน้ำ / พนักงานชายหาด, โค้ชกีฬา) เจ้าหน้าที่โครงการแรกให้เซสชั่นการศึกษาเบื้องต้น30 นาทีเพื่อเพิ่มความตระหนักของอัตราดวงอาทิตย์ป้องกันวัยรุ่นในภูมิภาคของเราและความเสี่ยงของโรคมะเร็งผิวหนังจากรังสียูวีแสงที่จะปัดเป่าตำนานให้ข้อความที่สำคัญและหารือเกี่ยวกับความสำคัญของบทบาทของพวกเขาเป็นแบบอย่างและที่ปรึกษาของวัยรุ่น มุมมองของความเสียหายที่ผิวของพวกเขาภายใต้แสงยูวีกรองใน Dermascan (Dermascan Inc, เบลลิงแฮม, แมสซาชูเซต) เสริมความสำคัญของส่วนบุคคลการป้องกันแสงแดด Dermascan เป็นอุปกรณ์พกพาที่มีสภาพแวดล้อมที่มืดด้วยกระจกเพื่อดูการเปลี่ยนแปลงของผิวที่มองไม่เห็นภายใต้แสงปกติ. แสงแดดเรื้อรังที่นำไปสู่ผิวหนังไม่สม่ำเสมอผิวคล้ำที่ปรากฏเป็นจุดหรือจับจด pigmentation.18 ช่วยเฉพาะเพื่อเตือนพวกเขาจากการป้องกันแสงแดดและช่วยในการให้คำปรึกษาได้ให้ไว้แล้ว. * ประจำปีนำเสนอได้ดำเนินการสำหรับครูผู้ฝึกสอนและพนักงานสระว่ายน้ำเพื่อให้แน่ใจว่าพนักงานใหม่ทราบกระตุ้นให้พนักงานกลับมาให้ข้อความใหม่และวัสดุและเติมเสบียงของดวงอาทิตย์หน้าจอ. โรงเรียนแต่ละโรงเรียนมีโรงเรียนประสานงานอาสาสมัครการคัดเลือกจากเงินต้น ที่สุดของความสัมพันธ์เป็นพยาบาลโรงเรียนหรือครูการศึกษาสุขภาพ พวกเขาทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนอย่างต่อเนื่องและเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเข้าถึงครูและบุคลากรของโรงเรียนอื่นๆ ที่จะดำเนินการฝึกอบรมและการนำเสนอผลงานในห้องเรียน ที่นำเสนอครั้งแรกที่โรงเรียน, ครูถูกนำเสนอการเข้าร่วมกิจกรรมหลักสูตรสั้น ๆที่สามารถนำมารวมอยู่ในหลักสูตรที่มีอยู่. หลักสูตรหน่วยงานคุ้มครองสิ่งแวดล้อมของ sunwise materials19 และกิจกรรมเพิ่มเติมที่เราออกแบบมาสำหรับศิลปะศิลปะภาษาและการศึกษาทางสังคมช่วยให้เราเพื่อให้ตัวเลือกสำหรับการทุกวิชา. ในปีที่สองและสามเจ้าหน้าที่โครงการกับทางกายภาพครูการศึกษาที่ดำเนินกิจกรรม 45 นาทีสำหรับนักเรียนทุกคน ครั้งแรกที่มีการแสดงภาพนิ่งแบบโต้ตอบเกี่ยวกับรังสียูวีและโรคมะเร็งผิวหนังและดวงอาทิตย์ป้องกันกลยุทธ์ นี้ตามมาด้วยนักเรียนแต่ละคนดูเขาใบหน้าหรือเธอใน Dermascan นอกจากนี้นักศึกษายังสามารถดูครูของพวกเขาและเพื่อนใบหน้า กิจกรรมนี้จะช่วยให้เรารวมข้อความทันทีเพิ่มเติมเกี่ยวกับความเสี่ยงที่จะปรากฏตัวซึ่งได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเปลี่ยนแปลงการสัมผัสกับแสงแดดในadolescents.20 เก่านอกจากนี้ครูได้รับคัดเลือกในรูปแบบและนำไปสู่กลุ่มของ8th- เกรดที่ 12 นักเรียนที่เรียกว่า "ดวงอาทิตย์ทีม" เพื่อดำเนินกิจกรรมแบบ peer-การศึกษา แต่ละครูที่ได้รับค่าจ้างเล็ก ๆ และทีมของพวกเขามีงบประมาณขนาดเล็กที่จะสนับสนุนกิจกรรมของพวกเขา ทีมพบกันจากมีนาคม-มิถุนายน เจ้าหน้าที่โครงการพัฒนาคู่มือการมีทิศทางขั้นตอนโดยขั้นตอนในการทำกิจกรรมที่อาจเกิดขึ้นแต่ทีมงานได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาของตัวเองความคิดและกิจกรรม ในปีแรกที่ทีมงานจัดขึ้นโปสเตอร์การแข่งขัน, การแสดงวีดิโอของข้อความที่ดวงอาทิตย์ปลอดภัยขายปุ่มนักเรียนสร้างขึ้นเป็นมูลนิธิสำหรับท้องถิ่นสมาคมโรคมะเร็งอเมริกันการส่งเสริมความปลอดภัยอาทิตย์ที่เหตุการณ์กลางแจ้งโรงเรียนและนำเสนอการบริการสาธารณะประจำสัปดาห์ประกาศในโรงเรียนที่สาธารณะ-announcement ระบบ แต่ละโรงเรียนจะดำเนินการอย่างน้อย 3 กิจกรรม. ไอเดียร่วมกันกับโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการอื่น ๆ และกิจกรรมที่นิยมมากที่สุด, การแข่งขันโปสเตอร์และรายสัปดาห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงสร้างของการแทรกแซงสำหรับผู้ใหญ่แต่ละคนดู ( ซึ่งโรงเรียนบุคลากรเจ้าหน้าที่สระ / ชายหาด , นักกีฬาโค้ช ) , เจ้าหน้าที่โครงการแรกให้เวลา 30 นาที เบื้องต้นการศึกษาเซสชันเพื่อเพิ่มความตระหนักในการป้องกันแดดราคาวัยรุ่นในภูมิภาคของเราและความเสี่ยงของโรคมะเร็งผิวหนังจากรังสียูวีการเปิดรับการปัดเป่าตำนาน ให้ข้อความ คีย์ และกล่าวถึงความสำคัญของบทบาทของพวกเขาเป็นแบบอย่าง และที่ปรึกษาของวัยรุ่น มุมมองของความเสียหายของผิวภายใต้กรองแสง UV ใน dermascan ( dermascanInc , Bellingham , MA ) เสริมความสำคัญของบุคคลปกป้องแสงแดด การ dermascan เป็นอุปกรณ์แบบพกพาที่ให้มืดลงกับกระจกเพื่อสิ่งแวดล้อมมุมมองเปลี่ยนผิวไม่สามารถมองเห็นได้ภายใต้แสงปกติแสงแดดเรื้อรัง นำไปสู่ภาวะเนื้อเยื่อชั้นผิวสี ที่ปรากฏเป็นจุด หรือ จับจด pigmentation.18เฉพาะโรคเอดส์ เพื่อเตือนให้ป้องกันแสงแดดและให้ความช่วยเหลือในการให้คำปรึกษาแล้ว * ประจำปีให้มีวัตถุประสงค์เพื่อเสนออาจารย์โค้ชและเจ้าหน้าที่สระว่ายน้ำเพื่อให้มั่นใจว่าพนักงานใหม่คือแจ้ง จูงกลับพนักงาน มีข้อความใหม่และวัสดุ และเติมเต็มวัสดุของดวงอาทิตย์หน้าจอโรงเรียนแต่ละโรงเรียนมีอาสาสมัครผู้ประสานงานโรงเรียนเลือกอาจารย์ใหญ่ ที่สุดของความสัมพันธ์คือโรงเรียนพยาบาลหรือครูสุขศึกษา พวกเขาทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนอย่างต่อเนื่องและที่สำคัญการเข้าถึงครูและโรงเรียนอื่น ๆและบุคลากรฝึกอบรมการนำเสนอในชั้นเรียน ที่นำเสนอโรงเรียนแรกครูได้รับการเข้าถึงกิจกรรมหลักสูตรสั้น ๆที่สามารถรวมอยู่ในหลักสูตรที่มีอยู่โดยหน่วยงานคุ้มครองสิ่งแวดล้อมของ sunwise หลักสูตรmaterials19 และกิจกรรมเพิ่มเติมที่เราออกแบบมาสำหรับศิลปะ ศิลปะ ภาษา และสังคม ช่วยให้เราสามารถ ให้ตัวเลือกสำหรับทุกวิชาในปีที่สอง และที่สาม เจ้าหน้าที่โครงการกับทางกายภาพครูการศึกษาดำเนินการ 45 นาที กิจกรรมให้นักเรียนทุกคน แรกมีการแสดงภาพนิ่งเป็นแบบโต้ตอบเรื่อง รังสี UV และโรคมะเร็งผิวหนังและป้องกันแสงแดดกลยุทธ์ นี้ตามด้วยนักเรียนดูของเขาหรือใบหน้าของเธอใน dermascan . นักศึกษาสามารถดูของครูและเพื่อน ๆของใบหน้า กิจกรรมนี้ช่วยให้เรารวมข้อความทันทีเพิ่มเติมเกี่ยวกับความเสี่ยงลักษณะที่ได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มแรงจูงใจเปลี่ยนแสงแดด adolescents.20 เก่านอกจากนี้ ครูได้คัดเลือกรูปแบบและตะกั่วกลุ่ม 8 - นักเรียนเกรด 12 ที่ เรียกว่า " ซันทีม " ที่จะจัดกิจกรรมการศึกษา ) แต่ละครูที่ได้รับเงินเดือนน้อย และทีมงานของพวกเขามีงบประมาณขนาดเล็ก เพื่อสนับสนุนกิจกรรมของพวกเขา ทีมที่เจอจากมีนาคมถึงมิถุนายน เจ้าหน้าที่โครงการพัฒนาคู่มือประกอบด้วยขั้นตอนเส้นทางสำหรับกิจกรรมที่อาจเกิดขึ้นแต่ทีมที่ได้รับการสนับสนุนเพื่อพัฒนาตนเองความคิดและกิจกรรม ในปีแรก ทีมถือโปสเตอร์ประกวดวีดิโอการแสดงข้อความความปลอดภัยดวงอาทิตย์ขายปุ่มที่สร้างขึ้นเป็น fundraisers สำหรับนักเรียนสมาคมโรคมะเร็งอเมริกันท้องถิ่น การส่งเสริมความปลอดภัยอาทิตย์ที่กิจกรรมกลางแจ้งของโรงเรียน และมอบบริการข่าวรายสัปดาห์ประกาศทางโรงเรียนประกาศระบบ แต่ละโรงเรียนดำเนินการอย่างน้อย 3 กิจกรรมความคิดเห็นที่ใช้ร่วมกันกับคนอื่น ๆและเข้าร่วมโรงเรียนความนิยมมากที่สุดกิจกรรมประกวดโปสเตอร์ และรายสัปดาห์