This phenomenon can be partly attri

This phenomenon can be partly attributed to the common counterproductive approach to study (making extreme efforts to memorize, tensing muscles, inducing fatigue), but it also simply reflects the way the brain functions. Lozanov therefore made indirect instruction (suggestion) central to his teaching system. In suggestopedia, as he called his method, consciousness is shifted away from the curriculum to focus on something peripheral. The curriculum then becomes peripheral and is delta with by the reserve capacity of the brain

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรากฏการณ์นี้อาจเป็นบางส่วนเพราะวิธีไขมันทั่วไปเพื่อศึกษา (ทำให้มากความพยายามท่องจำ tensing กล้ามเนื้อ กระตุ้นให้เกิดความเมื่อยล้า), แต่มันก็สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการทำงานของสมอง Lozanov จึงได้คำแนะนำทางอ้อม (แนะนำ) กลางระบบการสอนของเขา ใน suggestopedia เขาเรียกวิธีการของเขา จิตสำนึกจะเลื่อนไปจากหลักสูตรจะเน้นสิ่งอุปกรณ์ต่อพ่วง หลักสูตรจากนั้นกลายเป็นอุปกรณ์ต่อพ่วง และเป็นเดลต้ากับ โดยกำลังการผลิตสำรองของสมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรากฏการณ์นี้สามารถนำมาประกอบส่วนหนึ่งที่จะต่อต้านวิธีการร่วมกันเพื่อการศึกษา (ทำให้ความพยายามมากที่จะจดจำเกร็งกล้ามเนื้อการกระตุ้นให้เกิดความเมื่อยล้า) แต่มันก็แค่สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการทำงานของสมอง Lozanov จึงทำให้การเรียนการสอนทางอ้อม (ข้อเสนอแนะ) กลางกับระบบการเรียนการสอนของเขา ใน suggestopedia ในขณะที่เขาเรียกว่าวิธีการของเขามีสติจะขยับตัวออกห่างจากการเรียนการสอนที่จะมุ่งเน้นในสิ่งที่ต่อพ่วง หลักสูตรแล้วจะกลายเป็นอุปกรณ์ต่อพ่วงและเป็นเดลต้าโดยกำลังการผลิตสำรองของสมอง