Research on learning difficulties a

Research on learning difficulties associated with thermodynamics is well documented. These studies have characterized student conceptions of energy,1 phase changes, 2.3 equilibrium, 4-7 and the second law of thermodynamics. 8-10 Comprehensive reviews covering students’ conceptual difficulties about several thermodynamic ideas such as chemical equilibrium, 7 chemical energetic, chemical thermodynamics,1 and entropy 11 establish that students have significant learning difficulties with thermodynamics.presentation of Gibbs energy would be far beyond an introductory chemistry level and (ii) current attempts to introduce those difficult concepts in first-year university chemistry courses are usually full of misleading formulations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั้งเป็นเอกสารวิจัยเรียนรู้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับอุณหพลศาสตร์ การศึกษานี้มีลักษณะ conceptions นักเรียนของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงระยะ 1 สมดุล 2.3, 4-7 และกฎหมายที่สองของอุณหพลศาสตร์ 8-10 รีวิวครอบคลุมครอบคลุมปัญหาแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความคิดขอบต่าง ๆ เช่นสมดุลเคมี เคมีปรับ 7 อุณหพลศาสตร์เคมี 1 และเอนโทรปี 11 กำหนดว่า นักเรียนมีความยากลำบากในการเรียนรู้ที่สำคัญกับ thermodynamics.presentation ของ Gibbs พลังงานจะไกลเกินเกริ่นนำเคมีระดับและ (ii) ปัจจุบันพยายามแนะนำแนวคิดเหล่านั้นยากในหลักสูตรเคมีปีแรกมหาวิทยาลัยจะมักจะเต็มไปด้วยความเข้าใจผิดในสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับอุณหพลศาสตร์เป็นเอกสารที่ดี การศึกษาเหล่านี้มีความโดดเด่นมโนทัศน์ของนักเรียนของพลังงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงเฟส 2.3 สมดุล 4-7 และกฎข้อที่สองของอุณหพลศาสตร์ 8-10 คิดเห็นที่ครบวงจรครอบคลุมปัญหาความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความคิดความร้อนหลายอย่างเช่นสมดุลเคมี, 7 สารเคมีที่มีพลังอุณหพลศาสตร์เคมี 1 เอนโทรปี 11 กำหนดว่านักเรียนมีปัญหาการเรียนรู้ที่สำคัญกับ thermodynamics.presentation พลังงานกิ๊บส์จะไกลเกินเบื้องต้น ระดับเคมีและ (ii) ความพยายามในปัจจุบันเพื่อแนะนำแนวคิดเรื่องยากที่ผู้ที่อยู่ในปีแรกหลักสูตรเคมีมหาวิทยาลัยมักจะเต็มไปด้วยความเข้าใจผิดสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยเกี่ยวกับปัญหาในการเรียนมีความสัมพันธ์กับอุณหพลศาสตร์มีเอกสารดี การศึกษาเหล่านี้มีลักษณะนักเรียนมโนทัศน์ของพลังงาน , การเปลี่ยนแปลงสมดุล 1 เฟส , 2.3 , 4-7 และกฎข้อที่สองของอุณหพลศาสตร์ . ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อ 8-10 ครอบคลุมครอบคลุมปัญหาเกี่ยวกับหลายทางความคิด เช่น สมดุลเคมีเคมี 7 แข็งขันเคมีอุณหพลศาสตร์ 1 และเอนโทรปี 11 สร้างว่า นักเรียนมีความ ปัญหาในการเรียนกับ thermodynamics.presentation ของกิ๊บส์พลังงานจะไกลเกินกว่าระดับเคมีเบื้องต้น และ ( 2 ) ความพยายามในปัจจุบันเพื่อแนะนำแนวคิดยากเหล่านั้นในหลักสูตรเคมี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมักจะเต็มไปสูตร .