Differentiating instruction1. Diffe

Differentiating instruction
1. Differentiating Instruction Shaylynn Curtis, Michelle Jones, Sarah Porter, Veronica Vande Kamp MTE/533 Sylvia Hill September 29, 2014
2. Differentiated Instruction  Differentiation means tailoring instruction to meet individual needs. Whether teachers differentiate content, process, products, or the learning environment, the use of ongoing assessment and flexible grouping makes this a successful approach to instruction, (Tomlinson, 2014).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนการสอนที่แตกต่างอย่าง1. ความแตกต่างสอน Shaylynn เคอร์ติส มิเชลโจนส์ ซาร่าห์พนักงานยกกระเป๋า เวโรนิกา Vande เอ็มทีอี อีสเทิร์น/533 Sylvia ฮิลล์ที่ 29 กันยายน 20142. แตกต่างสอนความแตกต่างหมายถึงปรับปรุงการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองความต้องการ ว่าครูแยกเนื้อหา ขั้นตอน ผลิตภัณฑ์ หรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การใช้การประเมินอย่างต่อเนื่องและยืดหยุ่นการจัดกลุ่มช่วยให้วิธีการประสบความสำเร็จสั่งสอน, (Tomlinson, 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างของการเรียนการสอน
1 ความแตกต่างของการเรียนการสอน Shaylynn เคอร์ติ, มิเชลโจนส์, ซาร่าห์พอร์เตอร์เวโรนิก้า Vande Kamp MTE / 533 ซิลเวียฮิลล์ 29 กันยายน 2014
2. ความแตกต่างที่แตกต่างการเรียนการสอนหมายถึงการตัดเย็บการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคล ไม่ว่าจะเป็นครูผู้สอนแตกต่างเนื้อหากระบวนการผลิตภัณฑ์หรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้การใช้งานของการประเมินผลอย่างต่อเนื่องและการจัดกลุ่มที่มีความยืดหยุ่นนี้ทำให้วิธีการที่ประสบความสำเร็จในการเรียนการสอน (ทอมลินสัน 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอน1 . การสอน shaylynn เคอร์ติส มิเชล โจนส์ , ซาร่าห์พอร์เตอร์ เวโรนิก้า โดยเฉพาะแคมพ์ mte / 533 ซิลเวีย เนินเขาที่ 29 กันยายน 20142 . การสอนพิเศษแยกย่อย หมายถึง การตัดเย็บ การสอน เพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคล ไม่ว่าครูแยกเนื้อหา กระบวนการ ผลิตภัณฑ์ หรือสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ การใช้การประเมินผลอย่างต่อเนื่องและการจัดกลุ่มที่ยืดหยุ่น ทำให้วิธีการที่ประสบความสำเร็จในการสอน ( Tomlinson 2014 )