students manifest less anxiety dram

students manifest less anxiety dramatically in the reading class than
the conversation class and this leads to the intuitive feelings of both teachers and students that language
classrooms requiring oral communication are found to be more anxiety-provoking than those requiring less
speaking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักศึกษารายการน้อยวิตกกังวลอย่างมากในการอ่านมากกว่าเรียนสนทนาและนี้นำไปสู่ความรู้สึกง่ายทั้งครูและนักเรียนพบห้องเรียนที่ต้องการสื่อสารปากจะ เพิ่มมากขึ้นความวิตกกังวล-provoking ผู้ที่ต้องการน้อยกว่าพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนประจักษ์ความวิตกกังวลน้อยลงอย่างมากในระดับการอ่านกว่าระดับการสนทนาและนี้นำไปสู่ความรู้สึกที่ใช้งานง่ายของทั้งครูและนักเรียนว่าภาษาห้องเรียนที่ต้องการสื่อสารในช่องปากจะพบว่ามีความวิตกกังวลมากขึ้นกระตุ้นกว่าผู้ที่ต้องการน้อยพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนแสดงความกังวลน้อยลงอย่างมากในชั้นเรียนการอ่านมากกว่า
การสนทนาชั้นเรียนและนี้นำไปสู่ความรู้สึกที่เป็นธรรมชาติของทั้งครูและนักเรียนที่เรียนภาษา
ที่ต้องการสื่อสารในช่องปากที่พบจะมีความยั่ว นอกเหนือจากที่ต้องน้อยกว่า
พูด