A diverse student population is a r

A diverse student population is a relatively recent feature of the higher education system in the United Kingdom. Consequently, it may be thought that more “traditional” types of assessment based around essay writing skills for science undergraduates may be of decreasing value and relevance to contemporary students. This article describes a study in which the process of feedback on, and associated redrafting of, an essay was closely supervised to improve essay writing skills and subsequent exam performance. The results of this study show that students can significantly improve their learning and academic performance, as assessed by final examination mark, by a process that more closely mimics a “real-world” situation of review and redrafting. Additionally, the data show that students benefit from feedback only when this is used appropriately by the student. The article also discusses the continuing importance and relevance of essay writing skills so that writing, and acting upon feedback to do with that writing, remains an integral part of the process of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประชากรนักเรียนที่มีความหลากหลายมีคุณลักษณะค่อนข้างล่าสุดของระบบอุดมศึกษาในสหราชอาณาจักร ดังนั้น มันอาจคิดว่า ประเมินตามรอบเรียงเขียนทักษะสำหรับวิทยาศาสตร์สูง ๆ อย่างชนิด "ดั้งเดิม" อาจลดค่าและเกี่ยวข้องกับนักศึกษาร่วมสมัย บทความนี้อธิบายการศึกษาซึ่งกระบวนการผลป้อนกลับเกี่ยวกับ และ redrafting สัมพันธ์ของ เรียงความได้อย่างใกล้ชิดแบบมีผู้สอนปรับปรุงเรียงเขียนทักษะและประสิทธิภาพภายหลังสอบ ผลลัพธ์ของการแสดงนี้ศึกษาว่า นักเรียนสามารถมากประสิทธิภาพการเรียน และวิชาการ เป็นประเมิน โดยการตรวจสอบขั้นสุดท้ายทำเครื่องหมาย ตามกระบวนการที่เลียนแบบสถานการณ์ "โลกจริง" ทบทวนและ redrafting มากขึ้น นอกจากนี้ ข้อมูลแสดงว่า นักเรียนได้รับประโยชน์จากความคิดเห็นเท่านั้นเมื่อใช้อย่างเหมาะสม โดยนักเรียน บทความยังกล่าวถึงความสำคัญและความสำคัญของเรียงความการเขียนเพื่อให้เขียน และการกระทำตามความคิดเห็นกับที่เขียน ยังคง เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ทักษะอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชากรนักเรียนที่มีความหลากหลายเป็นคุณลักษณะที่ค่อนข้างล่าสุดของระบบการศึกษาที่สูงขึ้นในสหราชอาณาจักร ดังนั้นจึงอาจจะคิดว่า "ดั้งเดิม" ประเภทของการประเมินตามรอบทักษะการเขียนเรียงความสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิทยาศาสตร์อาจจะมีการลดค่าและความเกี่ยวข้องกับนักเรียนร่วมสมัย บทความนี้จะอธิบายการศึกษาซึ่งอยู่ในขั้นตอนของการตอบรับในและ redrafting เกี่ยวข้องของเรียงความภายใต้การดูแลอย่างใกล้ชิดก็จะพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความและประสิทธิภาพของการสอบในภายหลัง ผลการศึกษาครั้งนี้แสดงว่านักเรียนมีนัยสำคัญสามารถปรับปรุงการเรียนรู้ของพวกเขาและผลงานทางวิชาการเช่นการประเมินโดยเครื่องหมายการตรวจสอบครั้งสุดท้ายโดยกระบวนการที่ใกล้ชิดมากขึ้นเลียนแบบเป็น "โลกแห่งความจริง" สถานการณ์ของการตรวจสอบและ redrafting นอกจากนี้ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนได้รับประโยชน์จากข้อเสนอแนะเฉพาะเมื่อนี้จะใช้อย่างเหมาะสมโดยนักเรียน บทความนี้ยังกล่าวถึงความสำคัญอย่างต่อเนื่องและความเกี่ยวข้องของทักษะการเขียนเรียงความเพื่อเขียนที่และการปฏิบัติตามข้อเสนอแนะที่จะทำอย่างไรกับการเขียนที่ยังคงเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประชากรนักเรียนมีคุณลักษณะที่ค่อนข้างล่าสุดของระบบอุดมศึกษาในสหราชอาณาจักร ดังนั้นมันอาจจะคิดว่า " ดั้งเดิม " ประเภทของการประเมินตามรอบการเขียนเรียงความ ทักษะสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี วิทยาศาสตร์อาจจะลดคุณค่าและความเกี่ยวข้องกับนักศึกษาปัจจุบัน บทความนี้อธิบายถึงการศึกษาซึ่งในกระบวนการของข้อมูลบนและเกี่ยวข้อง redrafting ของเรียงความ คือ ดูแลอย่างใกล้ชิด เพื่อปรับปรุงการเขียนเรียงความ ทักษะและผลการปฏิบัติงานสอบภายหลัง ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนสามารถปรับปรุงการเรียนรู้และการปฏิบัติงานวิชาการ เช่น ประเมิน โดยสอบไฟนอลเสร็จ มาร์ค โดยขั้นตอนที่มากขึ้นอย่างใกล้ชิดเลียนแบบ " โลกแห่งความจริง " สถานการณ์ของการทบทวนและ redrafting . นอกจากนี้ข้อมูลที่แสดงว่า นักเรียนได้รับประโยชน์จากข้อเสนอแนะเท่านั้น เมื่อใช้อย่างเหมาะสมโดยนักเรียน บทความยังได้กล่าวถึงความสำคัญอย่างต่อเนื่องและความเกี่ยวข้องของทักษะการเขียนเรียงความที่เขียน และแสดงออกตามความคิดเห็นอะไรกับที่เขียน ยังคงเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการของการเรียนรู้