This systematic review of the liter

This systematic review of the literature provides a synthesis of researcli on the use of technology to support sign language. Background research on the
use of sign language with students wlio are deaf/hard of hearing and students with low incidence disabilities, such as autism, intellectual disahiiity, or
communication disorders is provided. The practice of utilizing technology incorporating sign language to promote language development, reading
comprehension, and writing in sign language users is examined. Also, use of technology to learn sign language is investigated. In addition, the
implications for rurai educators are discussed. Based oti the review, a resource of technology applications is provided for parents, interpreters, and
teachers to implement at home or in the rurai classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้การปริทัศน์วรรณกรรมมีการสังเคราะห์ researcli ในการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนภาษา วิจัยขั้นพื้นฐานในการการใช้ภาษากับนักเรียน wlio มีหูหนวกฮาร์ดดิสก์ได้ยินและนักเรียนพิการอัตราเกิดต่ำ เช่น autism ปัญญา disahiiity หรือมีความผิดปกติของการสื่อสาร การปฏิบัติของการใช้เทคโนโลยีผสมผสานเพื่อส่งเสริมพัฒนาทางภาษา การอ่านภาษาความเข้าใจ และการเขียนในผู้ใช้ภาษาจะตรวจสอบ ยัง ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ภาษาจะตรวจสอบ นอกจากนี้ การมีการกล่าวถึงผลกระทบสำหรับนักการศึกษา rurai Oti ตามรีวิว ทรัพยากรของโปรแกรมประยุกต์เทคโนโลยีให้ไว้สำหรับพ่อแม่ ล่าม และครูจะใช้ที่บ้าน หรือ ในห้องเรียน rurai

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้ระบบตรวจสอบของวรรณกรรมให้การสังเคราะห์ researcli ในการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนภาษามือ วิจัยพื้นหลังใน
การใช้ภาษามือกับนักเรียนหูหนวก wlio / หูตึงและนักเรียนที่มีความพิการต่ำอุบัติการณ์เช่นออทิสติก disahiiity ทางปัญญาหรือ
ความผิดปกติของการสื่อสารที่มีให้ การปฏิบัติของการใช้เทคโนโลยีผสมผสานภาษามือเพื่อส่งเสริมการพัฒนาภาษาการอ่าน
จับใจความและการเขียนในภาษามือผู้ใช้จะถูกตรวจสอบ นอกจากนี้การใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ภาษามือสืบสวน นอกจากนี้ยังมี
ผลกระทบต่อการศึกษา rurai ที่จะกล่าวถึง จากการตรวจสอบ OTI เป็นทรัพยากรของการใช้งานเทคโนโลยีที่มีไว้สำหรับพ่อแม่ล่ามและ
ครูผู้สอนที่จะใช้ที่บ้านหรือในห้องเรียน rurai

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบมีการสังเคราะห์ researcli ในการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนภาษาสัญลักษณ์ วิจัยพื้นหลังบนใช้ภาษามือกับ wlio นักเรียนหูหนวก / หูตึงและนักเรียนพิการมีอัตราการเกิดต่ำ เช่น ออทิสติก disahiiity ทางปัญญา หรือความผิดปกติของการสื่อสารไว้ การปฏิบัติของการใช้เทคโนโลยีผสมผสานภาษามือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา อ่านความเข้าใจ และการเขียนในภาษาผู้ใช้เข้าสู่ระบบการตรวจสอบ นอกจากนี้ การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ภาษามือ ) . นอกจากนี้สำหรับ rurai นักการศึกษาได้ถูก ตาม OTI ตรวจสอบทรัพยากรของโปรแกรมเทคโนโลยีมีไว้สำหรับพ่อแม่ ล่าม และครูที่จะใช้ที่บ้านหรือใน rurai ชั้นเรียน