Purpose: To evaluate the effectiven

Purpose: To evaluate the effectiveness of nursing core competency standard education in
undergraduate nursing training.
Methods: Forty-two nursing undergraduates from the class of 2007 were recruited as the
control group receiving conventional teaching methods, while 31 students from the class of
2008 were recruited as the experimental group receiving nursing core competency standard
education. Teaching outcomes were evaluated using comprehensive theoretical
knowledge examination and objective structured clinical examination.
Results: The performance in the health information collection, physical assessment, scenario
simulation and communication in the experimental group were significantly higher
than those of the control group (p < 0.05).
Conclusions: Nursing core competency standard education is helpful for the training of
nursing students' core competencies.
Copyright © 2014, Chinese Nursing Association. Production and hosting by Elsevier
(Singapore) Pte Ltd. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินประสิทธิผลของการพยาบาลศึกษามาตรฐานความสามารถหลักในระดับปริญญาตรีพยาบาลฝึกอบรมวิธีการ: สองพยาบาลสูง ๆ จากคลาสของ 2007 ถูกพิจารณาเป็นการกลุ่มควบคุมที่ได้รับวิธีสอนทั่วไป ในขณะที่ 31 นักเรียนจากชั้น2008 ได้พิจารณาเป็นการคัดสรรกลุ่มทดลองพยาบาลมาตรฐานสมรรถนะหลักการศึกษา ผลการสอนได้ถูกประเมินโดยใช้ทฤษฎีครอบคลุมตรวจสอบความรู้และวัตถุประสงค์โครงสร้างการตรวจสอบทางคลินิกผล: ประสิทธิภาพในการรวบรวมข้อมูลสุขภาพ การประเมินทางกายภาพ สถานการณ์การจำลองและการสื่อสารในกลุ่มทดลองได้อย่างมีนัยสำคัญกว่ากลุ่มควบคุม (p < 0.05)สรุป: พยาบาลศึกษามาตรฐานของสมรรถนะหลักจะเป็นประโยชน์สำหรับการฝึกอบรมความสามารถหลักของนักศึกษาพยาบาลลิขสิทธิ์ © ปี 2014 พยาบาลสมาคมจีน ผลิตและโฮสติ้ง โดย Elsevier(สิงคโปร์) Pte จำกัด นี่คือบทความเข้าเปิดภายใต้ใบอนุญาต CC BY-NC-ND

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์:
เพื่อประเมินประสิทธิภาพของความสามารถหลักของการพยาบาลการศึกษามาตรฐานในการฝึกอบรมการพยาบาลระดับปริญญาตรี.
วิธีการ: สี่สิบสองนักศึกษาระดับปริญญาตรีพยาบาลจากระดับของปี 2007
ได้รับคัดเลือกเป็นกลุ่มควบคุมที่ได้รับการเรียนการสอนแบบเดิมในขณะที่31 นักเรียนจากชั้นเรียนของ
2008 ได้รับคัดเลือก
เป็นกลุ่มทดลองที่ได้รับความสามารถหลักของพยาบาลมาตรฐานการศึกษา
ผลการเรียนการสอนได้รับการประเมินโดยใช้ทฤษฎีที่ครอบคลุมการตรวจสอบความรู้และตรวจสอบวัตถุประสงค์โครงสร้างทางคลินิก.
ผลการศึกษา:
ผลการดำเนินงานในการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพการประเมินทางกายภาพสถานการณ์จำลองและการสื่อสารในกลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญสูงกว่ากลุ่มควบคุม
(p <0.05) .
สรุปผลการวิจัย:
การศึกษาความสามารถหลักมาตรฐานการพยาบาลที่เป็นประโยชน์สำหรับการฝึกอบรมของ. นักศึกษาพยาบาล
'สมรรถนะหลักลิขสิทธิ์© 2014 สมาคมพยาบาลจีน การผลิตและโฮสติ้งโดยเอลส์
(สิงคโปร์) พีทีอี จำกัด นี้เป็นบทความที่เปิดภายใต้ CC BY-NC-ND ใบอนุญาต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ : เพื่อประเมินประสิทธิผล สมรรถนะหลักของพยาบาลมาตรฐานการศึกษาในการฝึกอบรมนักศึกษาพยาบาล
.
วิธีการ : สี่สิบสองนักศึกษาพยาบาลจากรุ่น 2007 ได้รับเลือกเป็น กลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามปกติ
ในขณะที่ 31 นักเรียนจากชั้นเรียนของ
2008 คัดเลือกให้เป็นกลุ่มทดลองได้รับการพยาบาล
การศึกษาสมรรถนะหลักมาตรฐาน .ผลประเมินการสอนครอบคลุมทฤษฎีความรู้และวัตถุประสงค์ทางคลินิกเชิงโครงสร้างการสอบ

ผลการตรวจสอบ ประสิทธิภาพในการเก็บข้อมูลด้านสุขภาพ การประเมินสถานการณ์
จำลองทางกายภาพ และการสื่อสารในกลุ่มทดลองมีค่าสูงกว่า
ดีกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < 0.05 ) .
สรุปพยาบาล สมรรถนะหลักมาตรฐานการศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับการฝึกอบรม
ความสามารถหลักของนักศึกษาพยาบาล .
ลิขสิทธิ์© 2014 , สมาคมพยาบาลจีน การผลิตและโฮสต์โดย Elsevier
( สิงคโปร์ ) Pte Ltd . ซึ่งเป็นการเปิดบทความภายใต้ใบอนุญาต by-nc-nd cc