According to the definition set out

According to the definition set out in Law 104/1992, pupils with disabilities are those with physical, intellectual or sensory impairments, whether stable or progressive, causing learning and working difficulties that can produce social detriment and alienation.

As regards identification, the local health authorities carry out specific assessments at the parents’ request, in compliance with Law 104/1992. The outcome of each assessment is documented through papers specifying the pathology, according to the World Health Organization’s international classification. In the case of a particularly severe disability, the number of support teaching hours may be higher than the standard amount provided for by law. The papers are given to the parents who, in turn, deliver them to the school. These assessment papers are essential for starting the administrative procedures for school integration (Decree of the President of the Council of Ministers 185/2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามคำนิยามที่กำหนดในกฎหมาย 104/1992 นักเรียนพิการมีมีไหวสามารถทางกายภาพ ทางปัญญา หรือทางประสาทสัมผัส ก้าว หน้า หรือมีเสถียรภาพก่อให้เกิดการเรียนรู้และปัญหาการทำงานที่สามารถจัดทำร้ายสังคมและสุด

ตามรหัส เจ้าหน้าที่สุขภาพท้องถิ่นดำเนินการประเมินเฉพาะผู้ขอ ตามกฎหมาย 104/1992 ผลการประเมินแต่ละเอกสารผ่านเอกสารที่ระบุพยาธิ ตามประเภทนานาชาติขององค์การอนามัยโลก ในกรณีของความพิการที่รุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำนวนชั่วโมงสอนสนับสนุนอาจสูงกว่าจำนวนมาตรฐานตามกฎหมาย เอกสารให้ผู้ปกครองที่ เปิดใน ส่งพวกเขาไปโรงเรียน เอกสารการประเมินเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเริ่มต้นขั้นตอนการจัดการเรียนรวม (กฤษฎีกาของประธานาธิบดีของครม. 185/2006) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามคำนิยามที่กำหนดไว้ในกฎหมาย 104/1992 นักเรียนที่มีความพิการเป็นผู้ที่มีร่างกายสติปัญญาหรือประสาทสัมผัสบกพร่องไม่ว่าจะเป็นความก้าวหน้าที่มั่นคงหรือก่อให้เกิดการเรียนรู้และความยากลำบากที่สามารถผลิตความเสียหายทางสังคมและสภาวะการทำงานที่เกี่ยวกับบัตรประจำตัวสาธารณสุขในพื้นที่ เจ้าหน้าที่ดำเนินการประเมินที่เฉพาะเจาะจงตามคำร้องขอของพ่อแม่ในการปฏิบัติตามกฎหมาย 104/1992 ผลของการประเมินแต่ละชนิดเป็นเอกสารผ่านทางเอกสารระบุพยาธิวิทยาตามการจำแนกระหว่างประเทศขององค์การอนามัยโลก ในกรณีที่มีความพิการรุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนชั่วโมงการเรียนการสอนการสนับสนุนอาจจะสูงกว่าจำนวนเงินที่มาตรฐานให้สำหรับการตามกฎหมาย เอกสารที่จะได้รับไปให้พ่อแม่ที่ในที่สุดก็ส่งพวกเขาไปโรงเรียน เอกสารการประเมินเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเริ่มต้นขั้นตอนการบริหารสำหรับการรวมโรงเรียน (พระราชกฤษฎีกาของประธานสภารัฐมนตรี 185/2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามนิยามที่กำหนดไว้ในกฎหมาย 104 / 1992 นักเรียนพิการเป็นผู้ที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกาย สติปัญญาหรือประสาทสัมผัส ไม่ว่าจะคงที่หรือเพิ่มขึ้น ก่อให้เกิดการเรียนรู้และการทำงาน ปัญหาที่สามารถสร้างความเสียหายทางสังคมและการโอน

ส่วนการเจ้าหน้าที่สาธารณสุขท้องถิ่นการดําเนินการประเมินที่เฉพาะเจาะจงตามคำขอร้องของผู้ปกครองในการปฏิบัติตามกฎหมาย 104 / 1992 ผลการประเมินแต่ละเอกสารผ่านเอกสารที่ระบุถึงพยาธิวิทยาตามหมวดหมู่องค์การอนามัยโลกของ ในกรณีของความพิการรุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง จํานวนชั่วโมง สนับสนุนการสอนอาจจะสูงกว่ามาตรฐานเงินให้โดยกฎหมาย เอกสารให้กับผู้ปกครองในการเปิดส่งพวกเขาไปโรงเรียน เอกสารการประเมินเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเริ่มต้นขั้นตอนการบริหารเพื่อบูรณาการโรงเรียน ( คำสั่งของประธานสภารัฐมนตรี
185 / 2549 )