A fundamental question underpinning

A fundamental question underpinning this paper is 'do teachers need to bring their own laptop to class?'
The authors would argues 'yes'. The provision of staff laptops has been demonstrated to empower
teachers to move from "didactic instructional approaches toward more student-centred, project-based
lessons" (Windschitl & Sahl, 2002, p. 178). A teacher's laptop is a hub for learning in the classroom (Parr
& Ward, 2011). Similarly:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามพื้นฐาน underpinning กระดาษนี้เป็น 'ครูต้องการให้แล็ปท็อปของตนเองเรียน หรือไม่'ผู้เขียนจะจน 'ใช่' บทบัญญัติของแล็ปท็อปพนักงานได้ถูกสาธิตระเบียบครูย้ายจาก "วิธีสอนพลวัตต่อเพิ่มเติมเป็นศูนย์ ตามโครงการบทเรียน" (Windschitl & รีย์สะฮฺลน 2002, p. 178) แล็ปท็อปของครูเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ในห้องเรียน (พารร์& Ward, 2011) ทำนอง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามพื้นฐานหนุนกระดาษนี้คือ 'ทำครูต้องนำแล็ปท็อปของตัวเองไปเรียน?'
ผู้เขียนจะระบุ 'ใช่' บทบัญญัติของแล็ปท็อปพนักงานได้รับการพิสูจน์ที่จะช่วยให้
ครูที่จะย้ายจาก "วิธีการเรียนการสอนที่มีต่อการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางตามโครงการ
เรียน "(Windschitl & Sahl 2002 พี. 178) แล็ปท็อปของครูเป็นศูนย์กลางสำหรับการเรียนรู้ในห้องเรียน (พาร์
& วอร์ด 2011) ในทำนองเดียวกัน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นฐานการทำกระดาษคำถามนี้ครูต้องนำแล็ปท็อปของตัวเองไปเรียน ?
ผู้เขียนจะระบุ ' ใช่ ' การให้พนักงานแล็ปท็อปได้แสดงให้
ครูย้ายจาก " แนวทางคำสอนที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนเพิ่มเติม , บทเรียนโครงงาน
" ( windschitl &เข็มเดี่ยว ( คอม ) , 2545 , หน้า 178 )ของครูคอมพิวเตอร์เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ในชั้นเรียน ( .
& วอร์ด , 2011 ) เหมือนกับ :