OverviewThe Massachusetts Arts Curr

Overview
The Massachusetts Arts Curriculum Framework applies to the study of dance, music, theatre, and the visual arts.
CORE CONCEPT
In dance, music, theatre, and the visual arts, people express ideas and emotions that they cannot express in language alone. In order to understand the range and depth of the human imagination, one must have knowledge of the arts.
GUIDING PRINCIPLES
I. An effective arts curriculum provides a sequential program of instruction in dance, music, theatre, and visual arts for all students beginning in preschool and continuing through high school.
II. An effective arts curriculum emphasizes development of students’ skills and understanding of
creating, performing, and responding.
III. An effective arts curriculum promotes knowledge and understanding of the historical and cultural contexts of the arts.
IV.
An effective arts curriculum uses a variety of assessment methods to evaluate what students know and are able to do.
V.
An effective arts curriculum provides opportunities for students to make connections among the arts, with other disciplines within the core curriculum, and with arts resources in the community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพรวมกรอบหลักสูตรศิลปะแมสซาชูเซตส์ใช้เรียนเต้นรำ ดนตรี ละคร และทัศนศิลป์แนวคิดหลักเต้น เพลง ละคร และทัศนศิลป์ ผู้แสดงความคิดและอารมณ์ที่พวกเขาไม่สามารถแสดงภาษาเพียงอย่างเดียว ความเข้าใจในช่วงและความลึกของการจินตนาการของมนุษย์ หนึ่งต้องมีความรู้ด้านศิลปะหลักการแนวทางI. การหลักสูตรศิลปะมีประสิทธิภาพช่วยให้โปรแกรมลำดับของคำแนะนำในการเต้น ดนตรี ละคร และทัศนศิลป์สำหรับนักเรียนทั้งหมดเริ่มต้นในหอศิลป์ และต่อผ่านโรงเรียนมัธยมหลักสูตรศิลปะมีประสิทธิภาพครั้งที่สองเน้นพัฒนาทักษะนักเรียนและความเข้าใจสร้าง ปฏิบัติ และการตอบสนองหลักสูตรศิลปะมีประสิทธิภาพ III. การส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในบริบททางประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมศิลปะIVหลักสูตรศิลปะมีประสิทธิภาพการใช้วิธีการประเมินที่หลากหลายเพื่อประเมินว่านักเรียนทราบ และจะได้ทำVหลักสูตรศิลปะมีประสิทธิภาพการให้โอกาสนักเรียนให้เชื่อมโยงระหว่างศิลปะ กับสาขาวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตรหลัก และศิลปะทรัพยากรในชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพรวมกรอบหลักสูตรศิลปะแมสซาชูเซตนำไปใช้กับการศึกษาของการเต้นรำดนตรีละครและทัศนศิลป์. แนวคิดหลักในการเต้นรำดนตรีละครและทัศนศิลป์คนแสดงความคิดและอารมณ์ที่พวกเขาไม่สามารถแสดงในภาษาเพียงอย่างเดียว เพื่อให้เข้าใจถึงช่วงและความลึกของจินตนาการของมนุษย์คนหนึ่งต้องมีความรู้ของศิลปะ. หลักการI. หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพให้โปรแกรมการเรียนการสอนต่อเนื่องในการเต้นรำดนตรีละครและทัศนศิลป์สำหรับนักเรียนทุกคนเริ่มต้นในเด็กก่อนวัยเรียนและการศึกษาผ่านโรงเรียนมัธยม. ครั้งที่สอง หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพเน้นการพัฒนาทักษะของนักเรียนและความเข้าใจในการสร้างที่มีประสิทธิภาพและการตอบสนอง. III หลักสูตรที่มีประสิทธิภาพศิลปะการส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในบริบททางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของศิลปะ. IV. หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพใช้ความหลากหลายของวิธีการประเมินเพื่อประเมินสิ่งที่นักเรียนรู้และมีความสามารถที่จะทำ. โวลต์หลักสูตรที่มีประสิทธิภาพศิลปะเปิดโอกาสให้นักเรียนที่จะทำให้การเชื่อมต่อระหว่างศิลปะกับสาขาวิชาอื่น ๆ ที่อยู่ในหลักสูตรแกนกลางและศิลปะที่มีทรัพยากรในชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพรวม
แมสซาชูเซตศิลปะกับการศึกษาโครงสร้างหลักสูตรนาฏยศิลป์ ดนตรี การละคร และทัศนศิลป์

แนวคิดหลักในการเต้น ดนตรี การละคร และทัศนศิลป์ คนแสดงความคิดและอารมณ์ที่ไม่สามารถแสดงในภาษาอย่างเดียว เพื่อให้เข้าใจช่วงและความลึกของจินตนาการของมนุษย์ จะต้องมีความรู้ในเรื่องของศิลปะ หลักการ

.หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพมีลำดับขั้นของการสอนในสาขาวิชานาฏยศิลป์ ดนตรี ละครเวที และทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนอนุบาล และต่อเนื่องไปถึงการเริ่มต้นในโรงเรียนมัธยม .
2 หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพ เน้นการพัฒนาทักษะและความเข้าใจ
สร้าง นักเรียนการแสดง และการตอบสนอง .
3หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในบริบททางประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมและศิลปะ .
4
หลักสูตรศิลปะที่มีประสิทธิภาพที่ใช้ความหลากหลายของวิธีการประเมิน เพื่อประเมินว่านักเรียนรู้และสามารถทำได้
V
หลักสูตรศิลปะมีประสิทธิภาพให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสร้างการเชื่อมโยงระหว่างศิลปะ กับ ศาสตร์อื่น ภายใน หลักหลักสูตรกับศิลปะ และทรัพยากรในชุมชน