Lastly, regarding cognitive process

Lastly, regarding cognitive processes, the interpretation
of the gaze data itself has to be considered.
Current approaches using cognitive modeling
and machine learning to predict and classify gaze
behavior (for example, detecting arousal or vigilance)
need further development to provide more
information than just distributions of attention.
In our example, this information could be applied
to weight the AOI circles. Additional information
from measured pupil dilation can be included because
current eye-tracking devices already record
this data and preliminary work to correlate pupil
changes with emotional states already exists.
Supplementary sensors (such as heart rate sensors)
can also provide such information and are already
combined with mobile eye tracking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้าย เกี่ยวกับกระบวนการทางปัญญา การตีความกดะ ข้อมูลเองได้รับการพิจารณาวิธีปัจจุบันที่ใช้องค์ความรู้การสร้างโมเดลและเครื่องจักรการเรียนรู้การคาดการณ์ และจัดประเภทจ้องมองลักษณะการทำงาน (ตัวอย่างเช่น ตรวจจับอารมณ์หรือความระมัดระวัง)ต้องพัฒนาเพิ่มเติมให้มากขึ้นข้อมูลมากกว่าเพียงการกระจายของความสนใจในตัวอย่าง อาจใช้ข้อมูลนี้การน้ำหนักวง AOI ข้อมูลเพิ่มเติมจากวัดนักเรียน ขยายสามารถรวมเนื่องจากอุปกรณ์ติดตามตาปัจจุบันแล้วบันทึกข้อมูลและทำงานเบื้องต้นให้นักเรียนเชื่อมโยงความสัมพันธ์นี้อารมณ์เปลี่ยนแปลงอยู่แล้วเสริมเซ็นเซอร์ (เช่นเซนเซอร์วัดอัตราการเต้นหัวใจ)ยังสามารถให้ข้อมูลและเป็นดังกล่าวแล้วพร้อมจับมือถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายเกี่ยวกับกระบวนการทางปัญญา, การตีความ
ของข้อมูลการจ้องมองที่ตัวเองจะต้องมีการพิจารณา.
วิธีการปัจจุบันใช้การสร้างแบบจำลององค์ความรู้
และการเรียนรู้ของเครื่องที่จะคาดการณ์และจัดประเภทจ้องมอง
พฤติกรรม (ตัวอย่างเช่นการตรวจสอบความเร้าอารมณ์หรือความระมัดระวัง)
ต้องพัฒนาต่อไปเพื่อให้การเพิ่มเติม
ข้อมูลมากกว่าเพียงแค่ การกระจายของความสนใจ.
ในตัวอย่างของข้อมูลนี้สามารถนำไปใช้
น้ำหนักวงการโอ ข้อมูลเพิ่มเติม
จากการวัดการขยายตัวนักเรียนสามารถรวมเพราะ
อุปกรณ์ตาติดตามปัจจุบันแล้วบันทึก
ข้อมูลและการทำงานเบื้องต้นจะมีความสัมพันธ์นักเรียนต่อ
การเปลี่ยนแปลงกับรัฐทางอารมณ์ที่มีอยู่แล้ว.
เซ็นเซอร์เสริม (เช่นเซ็นเซอร์อัตราการเต้นหัวใจ)
นอกจากนี้ยังสามารถให้ข้อมูลดังกล่าวและมีอยู่แล้ว
รวมกัน กับการติดตามตามือถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ท้ายนี้ เกี่ยวกับกระบวนการการคิด การตีความของดูข้อมูลตัวเองได้จะได้รับการพิจารณาแนวทางการคิดแบบปัจจุบันและการเรียนรู้เครื่องทำนายว่าการจ้องมองพฤติกรรม ( ตัวอย่างเช่น การกระตุ้นหรือการ )ต้องพัฒนาให้มากขึ้นข้อมูลมากกว่าแค่การเรียกร้องความสนใจในตัวอย่างของเรา ข้อมูลนี้สามารถประยุกต์กับน้ำหนัก อาโออิ วงกลม ข้อมูลเพิ่มเติมจากวัด ม่านตาขยาย สามารถรวมอยู่เพราะในปัจจุบันอุปกรณ์ติดตามบันทึกแล้วข้อมูลเบื้องต้นและงานสัมพันธ์นักเรียนการเปลี่ยนแปลงกับสภาวะทางอารมณ์อยู่แล้วเซ็นเซอร์เพิ่มเติม ( เช่นอัตราการเต้นหัวใจเซ็นเซอร์ )สามารถให้ข้อมูลดังกล่าว และเป็นที่เรียบร้อยแล้วรวมกับการติดตามตามือถือ