Good evening, everybody!" said the

Good evening, everybody!" said the teacher, Donna. "Where is everybody?" That was sort of a daily joke by Donna. Usually the class started with only two or three students present, and then filled up as the minutes went by. It was summertime. Summer school was only eight weeks long. Class attendance was always smaller than during fall and spring semesters.

"I don't know, teacher. Maybe they late or no come," said one student. "Maybe watching TV football tonight."

"Is there a soccer game tonight? It seems like there's a soccer game every night. Oh, well. Let's get started, okay? We're on page 36 in the workbook. Tonight we're studying participles as adjectives. Students are always confused when they learn about the present and past participles, so we will practice this a lot. Tonight, we're just going to practice the present participle.

"The present participle tells us what emotion or feeling the subject is causing. For example, 'Grammar is boring' means that the subject—grammar—causes an emotion of boredom. If we say, 'The movie is interesting,' we are saying that the movie causes a feeling of interest. If we say, 'The roller coaster is exciting,' we are saying that the roller coaster causes a feeling of excitement. Any questions so far? Am I confusing you? Is everyone confused?"

The classroom was quiet. Donna looked at blank faces. They were confused. She knew this would take a while. But eventually, the faster students would grasp it, and then they would help the slower students. By the end of the evening, most of the class would feel comfortable using the present participle.

Donna erased the board and put some new examples on it. She loved guiding her students through difficult topics like this one. She always felt a little bit thrilled when the look of understanding came to their faces.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เย็นดีทุกคน! "ครูเอกกล่าวว่า." ซึ่งทุกคน? "นั่นคือการเรียงลำดับของเรื่องตลกในชีวิตประจำวันโดยมาดอนน่า. ชั้นมักจะเริ่มต้นด้วยเพียงสองหรือสามนักเรียนปัจจุบันและจากนั้นเต็มไปขึ้นเป็นนาทีผ่านไป มันเป็นฤดูร้อน. เรียนภาคฤดูร้อนเป็นเพียงแปดสัปดาห์ยาว. การเข้าร่วมชั้นเรียนก็มักจะมีขนาดเล็กลงกว่าในช่วงภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ.

"ฉันไม่ทราบว่าครูพวกเขาอาจจะมาช่วงปลายปีหรือไม่ "นักศึกษาคนหนึ่งกล่าวว่า." คืนนี้อาจจะดูฟ​​ุตบอลทีวี. "

" จะมีเกมฟุตบอลคืนนี้? ดูเหมือนว่ามีเกมฟุตบอลทุกคืน โอ้ดี ขอเริ่มต้นได้ไหม เราในหน้า 36 ในสมุดงาน คืนนี้เรากำลังศึกษา participles เป็นคำคุณศัพท์ นักเรียนที่มักจะสับสนเมื่อพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับ participles ในปัจจุบันและอดีตที่ผ่านมาดังนั้นเราจะได้ฝึกฝนนี้มาก คืนนี้เราแค่ไปฝึกกริยาปัจจุบัน

"กริยาปัจจุบันบอกเราว่าอารมณ์หรือความรู้สึกในเรื่องที่เป็นสาเหตุ. ตัวอย่างเช่น 'ไวยากรณ์น่าเบื่อ' หมายความว่าเรื่องไวยากรณ์-ทำให้เกิดอารมณ์ความรู้สึกของความเบื่อหน่าย. ถ้าเราพูดว่า 'ภาพยนตร์เป็นที่น่าสนใจ' เรา จะบอกว่าหนังเรื่องนี้ทำให้เกิดความรู้สึกของความสนใจ. ถ้าเราพูดว่ารถไฟเหาะ 'เป็นที่น่าตื่นเต้น' เราจะบอกว่ารถไฟเหาะทำให้ความรู้สึกของความตื่นเต้น คำถามใด ๆ เพื่อให้ห่างไกล? ที่ฉันสับสนคุณ? คือทุกคนสับสน? "

ห้องเรียนที่เงียบสงบ. ดอนมองไปที่ใบหน้าว่างเปล่า. พวกเขาสับสน. เธอรู้ว่าเรื่องนี้จะต้องใช้เวลาในขณะที่. แต่ในที่สุด, นักเรียนได้เร็วขึ้นจะเข้าใจมันและแล้วพวกเขาก็จะช่วยให้นักเรียนช้าลงในตอนท้ายของตอนเย็นส่วนใหญ่ของชั้นเรียนจะรู้สึกสะดวกสบายในการใช้กริยาปัจจุบัน

Donna ลบกระดานและวางตัวอย่างใหม่บางอย่างกับมัน เธอรักการชี้แนะนักเรียนผ่านทางหัวข้อที่ยากลำบากเช่นนี้ เธอมักจะรู้สึกนิด ๆ หน่อย ๆ ตื่นเต้นเมื่อดูจากความเข้าใจที่มาที่ใบหน้าของพวกเขา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดีเย็น ทุกคน "ครู ดอนนากล่าวว่า "ทุกคนหรือไม่" ที่ได้จัดเรียงของเล่นทุกวัน โดยดอนน่า ปกติชั้นเริ่ม มีนักเรียนเพียงสอง หรือสามคนปัจจุบัน และจากนั้น เติมนาทีไปโดย มันจ้า ภาคฤดูร้อนยาวเพียง 8 สัปดาห์ เข้าเรียนได้จะน้อยกว่าระหว่างเทอมฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ

"ฉันไม่รู้ อาจารย์ อาจจะล่าช้าหรือไม่มา กล่าวว่า นักเรียนหนึ่ง "บางทีดูทีวีฟุตบอลคืนนี้"

"มีเป็นเกมฟุตบอลคืนนี้ ดูเหมือนมีเกมฟุตบอลทุกคืน โอ้ ดี เริ่มกันเลย เอาล่ะ เราอยู่หน้า 36 ในสมุดงาน คืนนี้เรากำลังศึกษา participles เป็นคำคุณศัพท์ นักเรียนมักสับสนเมื่อพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับปัจจุบันและอดีต participles ดังนั้น เราจะฝึกนี้มาก คืนนี้ เรากำลังเพียงแค่ไปฝึกพัก

"พักบอกว่า เป็นการก่อให้เกิดอารมณ์หรือความรู้สึกเรื่องการ ตัวอย่าง 'ไวยากรณ์อยู่น่าเบื่อ' หมายความ ว่า เรื่อง — ไวยากรณ์ซึ่งทำให้อารมณ์ของความเบื่อ ถ้า เราบอกว่า 'ภาพยนตร์ที่น่าสนใจ' เรากำลังพูดว่า ภาพยนตร์ทำให้ความรู้สึกน่าสนใจ ถ้าเราพูด 'เหาะตื่นเต้น เราจะบอกว่า เหาะที่ทำให้เกิดความรู้สึกตื่นเต้น มีคำถามเพื่อให้ห่างไกล เกิดความเป็นฉันสับสนคุณ มีคนสับสน "

ห้องเรียนเงียบ ดอนน่ามองที่ใบหน้าเปล่า พวกสับสน เธอรู้นี้จะใช้ในขณะที่ แต่ในที่สุด เรียนเร็วจะเข้าใจ แล้ว พวกเขาจะช่วยให้นักเรียนทำงานช้า โดยตอนท้ายของตอนเย็น ส่วนใหญ่ของชั้นจะรู้สึกสะดวกสบายโดยใช้พัก

Donna ลบกระดาน และใส่ตัวอย่างใหม่ก็ เธอรักแนะนำให้นักเรียนของเธอผ่านหัวข้อยากเช่นนี้ เธอมักจะรู้สึกตื่นเต้นน้อยเมื่อมาดูความเข้าใจหน้า.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทุกคนในช่วงเย็นที่ดี!"ครู Donna "ทุกคนหรือไม่?"ที่เป็นคนของตลกทุกวันโดยหญิงสาว โดยปกติแล้ว Class ที่เริ่มต้นใช้งานเพียงสองหรือสามคนปัจจุบันแล้วเติมน้ำเป็นนาทีที่เข้าไปในบริเวณใกล้เคียง มันเป็นช่วงฤดูร้อน โรงเรียนช่วงฤดูร้อนเท่านั้นที่เป็นแปดสัปดาห์ระยะยาว การเข้าร่วมประชุมทุกครั้งก็เป็นมีขนาดเล็กกว่าในช่วงฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ ภาค เรียน

"ผมไม่รู้ว่าครูบางทีอาจจะล่าช้าหรือไม่มีมา"กล่าวว่านักศึกษาคนหนึ่ง "บางทีในคืนนี้ฟุตบอลทีวีรับชม"

"มีในคืนนี้เกมฟุตบอล มันเหมือนมีของเล่นเกมฟุตบอลในทุกค่ำคืน โอเป็นอย่างดี ปล่อยให้เริ่มต้นใช้งานโอเค เราอยู่ในหน้า 36 ในสมุดงานที่ คืนนี้เรากำลังศึกษา participles เป็นคำ นักศึกษามีความสับสนเมื่อเขาเรียนรู้เกี่ยวกับ participles ในปัจจุบันและที่ผ่านมาทุกครั้งดังนั้นเราจึงจะการปฏิบัติแบบนี้มาก ในคืนนี้เราจะฝึก participle ปัจจุบันที่อยู่

" participle ปัจจุบันที่บอกกับเราว่าความรู้สึกหรืออารมณ์ความรู้สึกเรื่องนี้คือทำให้ ตัวอย่างเช่น'???เป็นเรื่องที่น่าเบื่อ'หมายความว่าเรื่องไวยากรณ์ - ทำให้เกิดความรู้สึกที่ของทำให้เบื่อได้ หากเราพูดว่า" ภาพยนตร์ เรื่องนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจ"เรากำลังพูดว่า ภาพยนตร์ ที่จะทำให้ความรู้สึกที่น่าสนใจ หากเราจะพูดว่า'โรลเลอร์คลอสเตอร์ที่น่าตื่นตาตื่นใจ"เราว่าโรลเลอร์คลอสเตอร์ที่จะทำให้ความรู้สึกของความน่าตื่นตาตื่นใจ คำถามใดหรือไม่? ผมเกิดความสับสนคุณ คือทุกคนเกิดความสับสนหรือไม่?"

ในห้องเรียนก็เงียบ Donna มองไปที่หันหน้าเข้าหาว่าง พวกเขาสับสน เธอรู้ว่าโรงแรมแห่งนี้จะใช้เวลาสักครู่ใน แต่ในที่สุดนักเรียนได้เร็วขึ้นก็จะจับตัวได้แล้วก็จะช่วยให้นักเรียนชะลอตัวลงโดยช่วงท้ายของเวลาในยามเย็นที่ระดับ First Class ที่ส่วนใหญ่จะรู้สึกสะดวกสบายโดยใช้ participle ปัจจุบัน

Donna ถูกลบบอร์ดและวางตัวอย่างใหม่บางส่วนที่ได้ เธอรักนำนักเรียนของเธอผ่านหัวข้อยากเหมือนกับคนนี้ เธอมักรู้สึกว่าตื่นเต้นเล็กน้อยเมื่อดูที่มาของความเข้าใจกับใบหน้าของตน.