บรรณานุกรมกระทรวงศึกษาธิการ. (2552)

บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กาญจนาภา มานิตย์. (2547). การพัฒนาทักษะอ่านโดยใช้เกม. การศึกษาอิสระปริญญาการศึกษา
มหาบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เกษศิรินทร์ อ้วนภักดี. (2548). การใช้เกมเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของ
นักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ธนัชพร บุญปัน. (2549). การพัฒนาทักษะการอ่านและการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนช่วงชั้นที่
2 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) โดยการจัดกิจกรรมแบบร่วมมือกันเรียนรู้แข่งขันกันเป็นทีม (TGT).วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัมหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นิตยา สุวรรณศรี. (2540). เพลงและเกมประกอบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพฯ: คอมแพคท์พริ้นท์.
ประทีป เสริมสำราญ. (2547). การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เกม. รายงาน
การศึกษาอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2551).พิมพ์ครั้งที่ 6. การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้: ปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน.
กรุงเทพฯ : ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์. (2545). การยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและการประเมินตามสภาพจริง.
พิมพ์ครั้งที่ 2. เชียงใหม่ : The Knowledge Center.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แนวทางการบริหารจัดการ
เรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุมิตรา อังวัฒนกุล. (2537). กิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
______. (2539). แนวคิดและเทคนิควิธีการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ:
จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
สุลัดดา ลอยฟ้า. (2536). รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บรรณานุกรมกระทรวงศึกษาธิการ (2552) . หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยมานิตย์กาญจนาภา (2547) . การพัฒนาทักษะอ่านโดยใช้เกม การศึกษาอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคามเกษศิรินทร์อ้วนภักดี (2548) . การใช้เกมเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่นธนัชพรบุญปัน (2549) . การพัฒนาทักษะการอ่านและการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) โดยการจัดกิจกรรมแบบร่วมมือกันเรียนรู้แข่งขันกันเป็นทีม (TGT).วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนบัณฑิตวิทยาลัมหาวิทยาลัยขอนแก่นนิตยาสุวรรณศรี (2540) . เพลงและเกมประกอบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ: คอมแพคท์พริ้นท์ประทีปเสริมสำราญ (2547) . การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เกม รายงานการศึกษาอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคามพิชิตฤทธิ์จรูญ .พิมพ์ครั้งที่ (2551) 6 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้: ปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยสมศักดิ์ภู่วิภาดาวรรธน์ (2545) . การยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและการประเมินตามสภาพจริง พิมพ์ครั้งที่ 2 เชียงใหม่: ศูนย์กลางความรู้การสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ (2554) . แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยสุมิตราอังวัฒนกุล (๒๕๓๗) . กิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย______. (2539). แนวคิดและเทคนิควิธีการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.สุลัดดา ลอยฟ้า. (2536). รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บรรณานุกรมกระทรวงศึกษาธิการ (2552) พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: มานิตย์ (2547) การพัฒนาทักษะอ่านโดยใช้เกม บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. เกษศิรินทร์อ้วนภักดี (2548) 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สาขาวิชาหลักสูตรและการสอนบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น. ธ นัชพรบุญปัน (2549) (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน สุวรรณศรี (2540) พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ:. คอมแพคท์พริ้นท์ประทีปเสริมสำราญ (2547) สาขาวิชาการประถมศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. พิชิตฤทธิ์จรูญ (2551) พิมพ์ครั้งที่ 6. การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. : ภู่วิภาดาวรรธน์ (2545) 2. เชียงใหม่: ศูนย์การเรียนรู้. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ (2554) กรุงเทพฯ: อังวัฒนกุล (2537) พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ______ (2539) กรุงเทพฯ: . จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยสุลัดดาลอยฟ้า (2536) รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ . ( 2552 ) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
.
กาญจนาภามานิตย์ . ( 2547 ) การพัฒนาทักษะอ่านโดยใช้เกม .การศึกษาอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคาม
.
เกษศิรินทร์อ้วนภักดี . ( 2548 ) การใช้เกมเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของ
นักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น .
ธนัชพรบุญปัน . ( 2549 )การพัฒนาทักษะการอ่านและการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนช่วงชั้นที่
2 ( ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ) โดยการจัดกิจกรรมแบบร่วมมือกันเรียนรู้แข่งขันกันเป็นทีม ( TGT )วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนบัณฑิตวิทยาลัมหาวิทยาลัยขอนแก่น .
นิตยาสุวรรณศรี . ( 2540 ) เพลงและเกมประกอบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ . พิมพ์ครั้งที่ 2

กรุงเทพฯ : คอมแพคท์พริ้นท์ .ประทีปเสริมสำราญ . ( 2547 ) การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เกม . รายงาน
การศึกษาอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการประถมศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาสารคาม .
พิชิตฤทธิ์จรูญ . ( 2551 )พิมพ์ครั้งที่ 6 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ : ปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน .

กรุงเทพฯ : ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยสมศักดิ์ภู่วิภาดาวรรธน์ . ( 2545 ) การยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและการประเมินตามสภาพจริง .
พิมพ์ครั้งที่ 2 เชียงใหม่ : ศูนย์ความรู้ .
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ . ( 2554 ) แนวทางการบริหารจัดการ
เรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน . กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย .สุมิตราอังวัฒนกุล . ( 2537 ) กิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร . พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
.
______ . ( 2539 ) แนวคิดและเทคนิควิธีการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา . กรุงเทพฯ :

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย .สุลัดดาลอยฟ้า . ( 2536 ) รูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ . ขอนแก่นคณะศึกษาศาสตร์
: