We used the paired-stimulus (PS) an

We used the paired-stimulus (PS) and multiple-stimulus without replacement (MSWO) preference assessment procedures to identify high and low preferred topographies of attention for two children with autism spectrum disorders (ASD). Both preference assessment formats identified the same high and low preferred forms of attention. A reinforcer assessment implemented during discrete trial training demonstrated increased correct responding and reduced challenging behavior when the high preferred form of attention was the contingent reinforcer for both participants. These results replicate previous research demonstrating that children with ASD may have preferences for specific forms of social interaction and that highly preferred forms of attention may function as more potent reinforcers than less preferred forms. This study extends previous research by demonstrating correspondence between the MSWO and PS formats when applied to attention. Implications for practitioners and directions for future research are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้การจับคู่กระตุ้น (PS) และหลายกระตุ้นเศรษฐกิจโดยไม่ต้องเปลี่ยน (MSWO) ขั้นตอนการประเมินกำหนดลักษณะระบุสูงต่ำต้อง topographies ความสนใจสำหรับเด็กสองคนมีความผิดปกติหลัก ๆ ของโรคออทิซึม (ASD) ทั้งรูปแบบการประเมินกำหนดลักษณะระบุแบบที่ต้องการสูงและต่ำเดียวกันสนใจ ประเมิน reinforcer นำมาใช้ในระหว่างการทดลองแยกกันฝึกอบรมสาธิตเพิ่มขึ้นต้องตอบสนอง และลดพฤติกรรมท้าทายเมื่อต้องสูงแบบสนใจเป็น reinforcer กองสำหรับผู้เข้าร่วมทั้งสอง ผลลัพธ์เหล่านี้ทำงานวิจัยก่อนหน้านี้ที่เห็นว่า เด็ก ASD อาจกำหนดลักษณะสำหรับรูปแบบเฉพาะของสังคม และให้รูปแบบความต้องการสูงอาจทำงานเป็น reinforcers มีศักยภาพมากขึ้นกว่ารูปแบบที่ต้องการน้อย การศึกษานี้ขยายงานวิจัยก่อนหน้านี้ ด้วยเห็นติดต่อระหว่าง MSWO และ PS รูปแบบเมื่อใช้ความสนใจ กล่าวสำหรับผู้ที่ผลกระทบและทิศทางการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้กระตุ้นจับคู่ (PS) และหลายมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจโดยไม่ต้องเปลี่ยน (MSWO) ขั้นตอนการประเมินความพึงพอใจในการระบุภูมิลักษณะที่ต้องการสูงและต่ำของความสนใจสำหรับเด็กสองคนกับความผิดปกติสเปกตรัม (ASD) รูปแบบการประเมินความพึงพอใจทั้งสองระบุเดียวกันรูปแบบที่ต้องการสูงและต่ำของความสนใจ การประเมิน reinforcer ดำเนินการในระหว่างการฝึกการพิจารณาคดีต่อเนื่องแสดงให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นที่ถูกต้องตอบสนองและลดพฤติกรรมที่ท้าทายเมื่อรูปแบบที่ต้องการสูงของความสนใจเป็น reinforcer ผูกพันสำหรับผู้เข้าร่วมทั้ง ผลลัพธ์เหล่านี้ซ้ำวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มี ASD อาจมีการตั้งค่ารูปแบบเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและรูปแบบที่ต้องการอย่างมากของความสนใจอาจทำงาน reinforcers ที่มีศักยภาพมากขึ้นกว่ารูปแบบที่ต้องการน้อย การศึกษาครั้งนี้ขยายวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องระหว่างรูปแบบ MSWO PS และเมื่อนำไปให้ความสนใจ ผลกระทบสำหรับผู้ปฏิบัติงานและทิศทางการวิจัยในอนาคตที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้แบบกระตุ้น ( PS ) และหลายมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจโดยการแทนที่ ( mswo ) การตั้งค่าขั้นตอนการประเมินระบุสูงและต่ำที่ต้องการภูมิประเทศของความสนใจสองเด็กกับโรคออทิซึมสเปกตรัม disorders ( ASD ) การประเมินรูปแบบเดียวกันทั้งการระบุแบบที่ต้องการความสนใจสูงและต่ำเป็น reinforcer การประเมินที่ใช้ในระหว่างการฝึกอบรมการทดลองต่อเนื่องแสดงให้เห็นเพิ่มขึ้น และลดพฤติกรรมการตอบสนองที่ถูกต้องเมื่อแบบฟอร์มที่ต้องการสูงของความสนใจเป็น reinforcer โดยทั้ง 2 คนผลลัพธ์เหล่านี้เลียนแบบการวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มี ASD อาจจะมีการตั้งค่าสำหรับรูปแบบเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและรูปแบบสูงที่ต้องการความสนใจอาจทำงานอย่างมีศักยภาพมากขึ้น reinforcers กว่าฟอร์มที่ต้องการน้อยลง การขยายการวิจัยก่อนหน้านี้โดยแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องระหว่าง mswo และ PS รูปแบบเมื่อใช้กับความสนใจสำหรับผู้ปฏิบัติงาน และทิศทางการวิจัยในอนาคตว่า