Several tests of this model have be

Several tests of this model have been
supportive. One study showed support for
a majority of the hypothesized paths for
two domains of college satisfaction, academic
and social (Lent et al., 2005). In
Study 1, measurement included nomothetically
derived items that apply to all
students. In Study 2, measurement included
ideographically derived items in which
students identified their personal goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบหลายรูปแบบนี้ได้รับการสนับสนุน
การศึกษาหนึ่งที่แสดงให้เห็นการสนับสนุนสำหรับ
ส่วนใหญ่ของเส้นทางการตั้งสมมติฐานสำหรับ
สองโดเมนของความพึงพอใจวิทยาลัย
วิชาการและสังคม (ยืม et al. 2005) ในการศึกษา
1 วัดรวม nomothetically
รายการที่ได้รับนำไปใช้กับนักเรียนทุกคน
ในการศึกษาครั้งที่ 2 วัดซึ่งรวมรายการต่างๆที่ได้มา ideographically

ที่นักเรียนระบุเป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับการทดสอบหลายรุ่นนี้
สนับสนุน การศึกษาหนึ่งพบว่าการสนับสนุน
ส่วนใหญ่เส้นทางค่าสำหรับ
โดเมนสองพึงวิทยาลัย ศึกษา
และสังคม (เข้าพรรษาร้อยเอ็ด al., 2005) ใน
1 ศึกษา วัดรวม nomothetically
มาสินค้าที่ใช้ทั้งหมด
นักเรียน ในการศึกษา 2 วัดรวม
ideographically ได้รับสินค้าที่
นักเรียนระบุเป้าหมายส่วนบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบหลายอย่างของรุ่นนี้ได้ถูก
ซึ่งจะช่วยหนุน การศึกษาเรื่องการแสดงให้เห็นถึงการสนับสนุนสำหรับส่วนใหญ่
ของพาธ hypothesized สำหรับ
สองโดเมนของวิทยาลัยการศึกษา
ซึ่งจะช่วยสร้างความพึงพอใจและทางสังคม(ยืม et al . 2005 )
ซึ่งจะช่วยในการศึกษา 1 วัดรวมถึง nomothetically
รายการที่มาที่ใช้กับ
นักศึกษาทั้งหมด ในการศึกษาวิจัย 2 วัดรวมถึงที่มา ที่

ideographicallyนักศึกษาระบุเป้าหมายส่วนตัวของพวกเขา