One reason for the presence of manu

One reason for the presence of manual communication in deaf families and the absence of manual communicationin hearing familieswith deaf children is related to abitter controversy regardingtheuse of thelanguage ofsignswithyoungdeafchildren.Mosthearingparents arewarnedagainsttheuseofmanualcommunicationby the professionals with whom they come in contact. The reason for this prescription is the belief that if deaf children are not forced to relyexclusivelyon oral methods of communication, they will not be motivated to learn speech and speech reading: ‘‘the evidence is .... impressive that speech seldom develops if signs come first’’ (DiCarlo, 1964, p. 115). Some social scientists,
however, are not convinced that this statement is true. Furth (1966), for instance, said that the insistence that the earlyuse of signs is detrimental to the acquisition of speechbecausetheyareeasierfor thedeaftolearnrelies on ‘‘a mysterious doctrine of least effort.... Carried to its logical conclusion, this would mean that infants who areallowedtocrawlwouldforeverlackthemotivationto learn to walk.’’ Altshuler and Sarlin (1963) and Kohl (1966) also believed that insistence on the exclusive use of oral communication with young deaf children has been carried to extremes. A comparison of the communicative functioning of deaf children whowere exposed to manual communication early in life and those who had no exposure to it in the early years should provide parents and educators with additional evidence in this sensitive area.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลหนึ่งของการสื่อสารด้วยตนเองในครอบครัวหูหนวกและการขาดงานของ communicationin ด้วยตนเองได้ยิน familieswith เด็กหูหนวกจะเกี่ยวข้องกับ abitter regardingtheuse ถกเถียงของ thelanguage ofsignswithyoungdeafchildren Mosthearingparents arewarnedagainsttheuseofmanualcommunicationby ผู้เชี่ยวชาญที่จะมาติดต่อ เหตุผลสำหรับใบสั่งยานี้เป็นความเชื่อที่ว่า เด็กหูหนวกจะไม่บังคับให้ relyexclusivelyon ช่องปากวิธีการสื่อสาร พวกเขาจะไม่แรงบันดาลใจให้เรียนรู้คำพูดและเสียงอ่าน: '' เป็นหลักฐาน...ประทับใจว่า เสียงค่อยพัฒนาถ้าสัญญาณมา first'' (DiCarlo, 1964, p. 115) นักวิทยาศาสตร์บางสังคมอย่างไรก็ตาม ไม่มั่นใจว่า นี้เป็นจริง Furth (1966), เช่น กล่าวว่า insistence ที่ว่า earlyuse ของสัญญาณอนุเพื่อซื้อของ thedeaftolearnrelies speechbecausetheyareeasierfor ใน '' ลัทธิลึกลับที่น้อยที่สุด... ดำเนินการสรุปของตรรกะ นี้จะหมายถึง การที่ทารกที่ areallowedtocrawlwouldforeverlackthemotivationto เรียนรู้ที่จะเดิน '' Altshuler และ Sarlin (1963) และโครงการ (1966) ยังเชื่อว่า insistence การใช้การสื่อสารกับเด็กหูหนวกปากร่วมได้ถูกนำไปใช้ที่สุด เปรียบเทียบการทำงานของ whowere เด็กหูหนวกที่สัมผัสกับสื่อสารด้วยตนเองในช่วงชีวิตและผู้ที่ได้รับไม่ได้ในช่วงปีแรก ๆ ที่มีการสื่อสารควรให้ผู้ปกครองและนักการศึกษา มีหลักฐานเพิ่มเติมในพื้นที่นี้มีความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลหนึ่งที่ทำให้การปรากฏตัวของการสื่อสารด้วยตนเองในครอบครัวหูหนวกและเป็นกรณีที่ไม่มีการได้ยินคู่มือ communicationin familieswith เด็กหูหนวกที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้ง abitter regardingtheuse ของ ofsignswithyoungdeafchildren.Mosthearingparents thelanguage arewarnedagainsttheuseofmanualcommunicationby มืออาชีพที่พวกเขาเข้ามาติดต่อ เหตุผลสำหรับใบสั่งยานี้คือความเชื่อที่ว่าถ้าเด็กคนหูหนวกจะไม่บังคับให้ relyexclusivelyon วิธีการของการสื่อสารในช่องปากพวกเขาจะไม่ได้รับการกระตุ้นการเรียนรู้การพูดและการอ่านการพูด: '' หลักฐานเป็น .... คำพูดที่น่าประทับใจที่ไม่ค่อยพัฒนาถ้าสัญญาณ มาสายแรก '' (DiCarlo, 1964, น. 115) นักวิทยาศาสตร์บางคนสังคม
แต่จะไม่เชื่อว่าคำพูดนี้เป็นความจริง Furth (1966) เช่นกล่าวว่าการเรียกร้องที่ earlyuse ของสัญญาณเป็นอันตรายต่อการซื้อกิจการของ thedeaftolearnrelies speechbecausetheyareeasierfor ที่ '' หลักคำสอนลึกลับของความพยายามน้อย .... ดำเนินการไปสู่ข้อสรุปเชิงตรรกะของมันนี้จะหมายความว่าทารกที่ areallowedtocrawlwouldforeverlackthemotivationto เรียนรู้ที่จะเดิน. '' Altshuler และ Sarlin (1963) และตา (1966) นอกจากนี้ยังเชื่อว่าการเรียกร้องที่เกี่ยวกับการใช้ แต่เพียงผู้เดียวในการติดต่อสื่อสารในช่องปากที่มีเด็กหูหนวกหนุ่มสาวได้รับการดำเนินการไปสุดขั้ว การเปรียบเทียบการทำงานการสื่อสารของเด็กหูหนวก whowere สัมผัสกับคู่มือการสื่อสารในช่วงต้นชีวิตและผู้ที่ได้สัมผัสกับมันไม่ได้ในช่วงต้นปีควรให้พ่อแม่ผู้ปกครองและนักการศึกษาที่มีหลักฐานเพิ่มเติมในพื้นที่ที่มีความสำคัญนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลหนึ่งที่ทำให้การแสดงตนของคู่มือการสื่อสารในครอบครัวหูหนวกและการขาดคู่มือ communicationin ได้ยินเด็กหูหนวกโดยพืชเกี่ยวข้องกับ abitter การโต้เถียง regardingtheuse ของเหมาะสม ofsignswithyoungdeafchildren . mosthearingparents arewarnedagainsttheuseofmanualcommunicationby ผู้เชี่ยวชาญกับผู้ที่เข้ามาติดต่อเหตุผลที่ได้คือ ความเชื่อที่ว่า ถ้าเด็กหูหนวก ไม่ได้บังคับให้ relyexclusivelyon วิธีการของการสื่อสาร จะไม่ได้รับแรงจูงใจที่จะเรียนรู้การพูดและการพูดการอ่าน : ' หลักฐาน ' . . . ประทับใจคำพูดไม่ค่อยพัฒนา ถ้าสัญญาณมาจึงตัดสินใจเดินทางไป ' ' ( ดิคาร์โล , 1964 , หน้า 115 ) สังคมนักวิทยาศาสตร์
อย่างไรก็ตาม ไม่มั่นใจว่าข้อความนี้เป็นจริงเฟิร์ท ( 1966 ) , เช่น , กล่าวว่า ยืนยันว่า earlyuse ของป้ายเป็น detrimental เพื่อซื้อ speechbecausetheyareeasierfor thedeaftolearnrelies ' ' ลึกลับหลักของความพยายามน้อยที่สุด . . . . . . . ดำเนินการตรรกะของข้อสรุปนี้จะหมาย ว่า ทารก ที่ areallowedtocrawlwouldforeverlackthemotivationto เรียนรู้ที่จะเดิน' ' แอลชิวเลอร์ และ sarlin ( 1963 ) และโคล ( 1966 ) ยังเชื่อว่าการเรียกร้องสิทธิ์การใช้การสื่อสารด้วยการพูดกับเด็กหูหนวกได้ดำเนินการได้อย่างสุดขั้วการเปรียบเทียบการทำงานของเด็กหูหนวกที่มีการเปิดรับการสื่อสารในช่วงต้นชีวิตด้วยตนเอง และผู้ที่ไม่มีการสัมผัสกับมันในช่วงปีแรก ควรให้ผู้ปกครองและนักการศึกษาที่มีหลักฐานเพิ่มเติมในพื้นที่พิเศษนี้