ReferencesBennett, S., & Maton, K.

References
Bennett, S., & Maton, K. (2010). Beyond the “Digital natives debate”: Towards a more nuanced understanding of students’ technology experiences. Journal of Computer Assisted Learning, 26(5), 321-331.
Borgatti, S. (2005). Centrality and network flow. Social Networks, 27, 55-71.
Borgatti, S., & Cross, R. (2003). A Relational view of information seeking and learning in social networks. Management Science, 49(4), 432-445.
Borgatti, S. P., Everett, M. G., & Freeman, L. C. (2002). Ucinet for Windows: Software for social network analysis. Harvard, MA: Analytic Technologies.
Brass, D. J. (1984). Being in the right place: A Structural analysis of individual influence in an organization. Administrative Science Quarterly, 29(4), 518-539. doi:10.2307/2392937
Burt, R. S. (1992). Structural holes: The Social structure of competition. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Chiocchio, F. (2007). Project team performance: A Study of electronic and coordination communication. Project Management Journal, 38(1), 97-109.
Chung, K. S. K., & Hossain, L. (2009). Measuring performance of knowledge-intensive workgroups through social networks. Project Management Journal, 40(2), 34-58.
Chung, K. S. K., & Hossain, L. (2010). Towards a social network model for understanding information and communication technology use for general practitioners in rural Australia. Computers in Human Behavior, 26(4), 562-571.
Coleman, J. S. (1988). Social capital in the creation of human capital. The American Journal of Sociology, 94, 95-120.
Freeman, L. C. (2006). The Development of social network analysis. Vancouver, Canada: Empirical Press.
Gilbert, P. K., & Dabbagh, N. (2005). How to structure online discussions for meaningful discourse: A Case study. British Journal of Educational Technology, 36(1), 5-18.
Gloor, P., Laubacher, R., Dynes, S., & Zhao, S. (2003, November). Visualization of communication patterns in collaborative innovation networks: Analysis of dome W3C working groups. In Proceedings of the Twelfth International Conference on Information and Knowledge Management (CIKM’03) (pp. 56-60). New York, NY: ACM.
Granovetter, M. S. (1973). The Strength of weak ties. American Journal of Sociology, 78(6), 1360-1380.
Greenhow, C. (2011). Online social networks and learning. On the Horizon, 19(1), 4-12.
Haythornthwaite, C. (2001). Exploring multiplexity: Social network structures in a computer-supported distance learning class. The Information Society, 17(3), 211-226.
Haythornthwaite, C. (2002a). Building social networks via computer networks: Creating and sustaining distributed learning communities. In K. A. Renninger & W. Shumar (Eds.), Building Virtual Communities: Learning and Changes in Cyberspace (pp. 159-190). Cambridge, UK: Cambridge University Press.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิงเบนเน็ตต์, เอสและ Maton พ (2010)
นอกเหนือจาก "ชาวพื้นเมืองดิจิตอลอภิปราย": สู่ความเข้าใจที่เหมาะสมยิ่งขึ้นของนักเรียนประสบการณ์เทคโนโลยี วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ 26 (5), 321-331.
Borgatti เอส (2005) ศูนย์กลางและการไหลของเครือข่าย เครือข่ายสังคม, 27, 55-71.
Borgatti เอสและครอสอาร์ (2003) มุมมองเชิงสัมพันธ์ของการแสวงหาข้อมูลและการเรียนรู้ในเครือข่ายสังคม วิทยาการจัดการ, 49 (4), 432-445.
Borgatti, SP, เอเวอเร MG, และฟรีแมน LC (2002) Ucinet สำหรับ Windows ซอฟต์แวร์เพื่อการวิเคราะห์เครือข่ายทางสังคม ฮาร์วาร์ซาชูเซตส์:.
เทคโนโลยีวิเคราะห์ทองเหลือง, ดีเจ (1984) อยู่ในสถานที่ที่เหมาะสม: การวิเคราะห์โครงสร้างของอิทธิพลของแต่ละบุคคลในองค์กร การบริหารวิทยาศาสตร์ไตรมาส 29 (4), 518-539 ดอย: 10.2307 / 2392937
เบิร์ตอาร์เอส (1992) หลุมโครงสร้าง: โครงสร้างทางสังคมของการแข่งขัน เคมบริดจ์:. มหาวิทยาลัยฮาร์เวิร์ดกด
Chiocchio เอฟ (2007) ประสิทธิภาพของทีมงานโครงการ: การศึกษาการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์และการประสานงาน วารสารการบริหารจัดการโครงการ 38 (1), 97-109.
จุง KSK และ Hossain ลิตร (2009) การวัดประสิทธิภาพของกลุ่มงานความรู้ผ่านเครือข่ายสังคม วารสารการบริหารจัดการโครงการ 40 (2), 34-58.
จุง KSK และ Hossain ลิตร (2010) ต่อรูปแบบเครือข่ายสังคมสำหรับการทำความเข้าใจข้อมูลและการใช้เทคโนโลยีการสื่อสารสำหรับผู้ปฏิบัติงานในชนบทของประเทศออสเตรเลีย คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์, 26 (4), 562-571.
โคลแมน JS (1988) ทุนทางสังคมในการสร้างทุนมนุษย์ อเมริกันวารสารสังคมวิทยา, 94, 95-120.
ฟรีแมน LC (2006) การพัฒนาของการวิเคราะห์เครือข่ายทางสังคม แวนคูเวอร์, แคนาดา:.
เชิงประจักษ์กดกิลเบิร์PK และ Dabbagh เอ็น (2005) วิธีการจัดโครงสร้างการสนทนาออนไลน์ที่มีความหมายสำหรับวาทกรรม: กรณีศึกษา วารสาร British Journal of เทคโนโลยีการศึกษา 36 (1), 5-18.
Gloor พี Laubacher หม่อมราชวงศ์ Dynes เอสและ Zhao, S. (2003 พฤศจิกายน) ภาพของรูปแบบการสื่อสารในเครือข่ายนวัตกรรมการทำงานร่วมกัน: การวิเคราะห์ของโดม W3C คณะทำงาน ในการประชุมวิชาการนานาชาติสิบสารสนเทศและการจัดการความรู้ (CIKM'03) (หน้า. 56-60) New York, NY. ACM
Granovetter, MS (1973) ความแข็งแรงของความสัมพันธ์ที่อ่อนแอ อเมริกันวารสารสังคมวิทยา 78 (6), 1360-1380.
Greenhow, C. (2011) เครือข่ายสังคมออนไลน์และการเรียนรู้ ขอบฟ้า 19 (1), 4-12.
Haythornthwaite, C. (2001) สำรวจ multiplexity: โครงสร้างเครือข่ายทางสังคมในระยะทางคอมพิวเตอร์ที่ได้รับการสนับสนุนการเรียนรู้ในชั้นเรียน สังคมสารสนเทศ 17 (3), 211-226.
Haythornthwaite, C. (2002a) การสร้างเครือข่ายทางสังคมผ่านทางเครือข่ายคอมพิวเตอร์: การสร้างและยั่งยืนกระจายการเรียนรู้ชุมชน ใน KA Renninger และดับบลิว Shumar (บรรณาธิการ). อาคารชุมชนเสมือน: การเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงในไซเบอร์สเปซ (หน้า 159-190.) เคมบริดจ์, สหราชอาณาจักร: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง
เบนเน็ตต์ เอส & ศุภสิริวุฒิ . ( 2010 ) นอกเหนือจาก " ชาวพื้นเมืองดิจิตอลอภิปราย " : ต่อเพิ่มเติมโดยความเข้าใจของประสบการณ์เทคโนโลยีของนักเรียน วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ , 26 ( 5 ) , 321-331 .
borgatti , S . ( 2005 ) ศูนย์กลางและการไหลของเครือข่าย เครือข่ายทางสังคม , 27 , 55-71 .
borgatti เอส &ข้าม , R . ( 2546 ) .มุมมองเชิงสัมพันธ์ของการแสวงหาความรู้ และการเรียนรู้ในเครือข่ายทางสังคม วิทยาการจัดการ , 49 ( 4 ) , 432-445 .
borgatti เอส พี เอฟเวอร์เรต เอ็ม จี &ฟรีแมน แอล. ซี. ( 2002 ) ucinet สำหรับ Windows : ซอฟต์แวร์สำหรับการวิเคราะห์เครือข่ายทางสังคม ฮาร์วาร์ด , MA : เทคโนโลยีการวิเคราะห์
ทองเหลือง , ดี. เจ. ( 1984 ) อยู่ในสถานที่ที่เหมาะสม : การวิเคราะห์โครงสร้างของอิทธิพลของบุคคลในองค์กรวิทยาศาสตร์ไตรมาสการบริหาร , 29 ( 4 ) , 518-539 . ดอย : 10.2307 / 2392937
เบิร์ท อาร์ เอส. ( 1992 ) หลุมโครงสร้าง : โครงสร้างสังคมของการแข่งขัน Cambridge , MA : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด chiocchio
, F . ( 2007 ) ประสิทธิภาพของทีมโครงการ : การศึกษาอิเล็กทรอนิกส์และการประสานงานการสื่อสาร วารสารการบริหารจัดการโครงการ , 38 ( 1 ) , 97-109 .
Chung , K . S . K . & Hossain L . ( 2009 )การวัดผลการปฏิบัติงานของกลุ่มงานความรู้อย่างเข้มข้น ผ่านเครือข่ายทางสังคม วารสารการบริหารจัดการโครงการ , 40 ( 2 ) , 34-58 .
Chung , K . S . K . & Hossain L . ( 2010 ) ต่อเครือข่ายทางสังคมแบบความเข้าใจ สารสนเทศ และการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสำหรับแพทย์ทั่วไปในออสเตรเลียชนบท คอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์ที่ 26 ( 4 ) , 562-571 .
โคลแมน , J . S . ( 1988 )ทุนทางสังคมในการสร้างทุนมนุษย์ วารสารสังคมวิทยา , 94 , 95-120 .
ฟรีแมน แอล. ซี. ( 2006 ) การพัฒนาการวิเคราะห์เครือข่ายทางสังคม แวนคูเวอร์ , แคนาดา : กดเชิงประจักษ์
กิลเบิร์ต พี เค & dabbagh N ( 2005 ) วิธีการสร้างการสนทนาออนไลน์สำหรับความหมายวาทกรรม : กรณีศึกษา อังกฤษวารสารเทคโนโลยีการศึกษา , 36 ( 1 ) , 5-18 .
gloor , หน้า laubacher R . , , ,ไดน์ส เอส &จ้าว เอส ( 2003 , พฤศจิกายน ) การพัฒนารูปแบบการสื่อสารในเครือข่ายนวัตกรรมความร่วมมือ : การวิเคราะห์ของคณะทำงาน W3C โดม ในการประชุมวิชาการนานาชาติ ครั้งที่ 12 การจัดการสารสนเทศและความรู้ ( cikm '03 ) ( PP 56-60 ) นิวยอร์ก : ACM
granovetter M S ( 1973 ) ความแข็งแรงของความสัมพันธ์ที่อ่อนแอ วารสารสังคมวิทยาอเมริกัน , 78 ( 6 ) , 1360-1380 .
greenhow , C . ( 2011 ) สังคมออนไลน์ เครือข่ายการเรียนรู้ บนขอบฟ้า , 19 ( 1 ) 4-12 .
haythornthwaite , C . ( 2001 ) สำรวจ multiplexity : โครงสร้างสังคมเครือข่ายในคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้ทางไกล เรียน สังคมสารสนเทศ , 17 ( 3 ) 211-226 .
haythornthwaite , C . ( 2002a ) การสร้างเครือข่ายทางสังคมผ่านทางเครือข่ายคอมพิวเตอร์ : การสร้างชุมชนการเรียนรู้ที่ยั่งยืนและกระจาย . ใน . . .เรนนิเงอร์& W . shumar ( แผนที่ ) , การสร้างชุมชนการเรียนรู้เสมือนจริงและการเปลี่ยนแปลงในไซเบอร์สเปซ ( PP 159-190 ) เคมบริดจ์ , อังกฤษ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์