Bringing the history of mathematics

Bringing the history of mathematics to a class persuades the students that math is a human and ongoing field (Johnson, 1994).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นำประวัติของคณิตศาสตร์การเรียน persuades เรียนคณิตศาสตร์ที่เป็นมนุษย์ และต่อเขต (Johnson, 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นำประวัติศาสตร์ของคณิตศาสตร์ในระดับชวนนักเรียนที่คณิตศาสตร์เป็นเขตของมนุษย์และอย่างต่อเนื่อง (จอห์นสัน, 1994)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นำประวัติของคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนชวนนักเรียนคณิตศาสตร์เป็นสาขาของมนุษย์อย่างต่อเนื่อง และ Johnson ( 1994 )