Extending GOMS 'with if-then rules

Extending GOMS 'with if-then rules to describe the conditions and actions in
an interactive text editor proved to be a powerful addition (Kieras and Polson,
1985). The number and complexity of production rules gave accurate predic-
tions of learning and performance times for five text-editing operations: insert,
delete, copy, move, and transpose. Other strategies for modeling interactive-
system usage involve trmlsitioll diagrams (Fig. 2.5). These diagrams are helpful
during design, for instruction, and as a predictor of learning time, performance
time, and errors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขยายควาท ' นั้นถ้ากฎเพื่ออธิบายเงื่อนไขและการกระทำใน
บรรณาธิการข้อความโต้ตอบได้จะ เพิ่มประสิทธิภาพ (Kieras และ Polson,
1985) จำนวนและความซับซ้อนของกฎการผลิตให้ถูกต้อง predic-
tions ครั้งเรียนและประสิทธิภาพในการดำเนินการแก้ไขข้อความ 5: แทรก,
ลบ คัดลอก ย้าย และเมทริกซ์สลับเปลี่ยน กลยุทธ์อื่น ๆ สำหรับสร้างโมเดลแบบโต้ตอบ-
การใช้งานระบบเกี่ยวข้องกับ trmlsitioll ไดอะแกรม (Fig. 2.5) ไดอะแกรมเหล่านี้มีประโยชน์
ระหว่างการออกแบบ สอน และ เป็นผู้ทายผลการเรียนรู้เวลา ประสิทธิภาพ
เวลา และข้อผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขยาย GOMS ด้วยถ้าแล้วกฎระเบียบที่จะอธิบายเงื่อนไขและการกระทำในการ
แก้ไขข้อความโต้ตอบพิสูจน์ให้เห็นว่านอกจากนี้มีประสิทธิภาพ (Kieras และปอลสัน,
1985) จำนวนและความซับซ้อนของกฎการผลิตให้ถูกต้อง predic-
tions ของการเรียนรู้และเวลาที่มีประสิทธิภาพสำหรับห้าการดำเนินงานแก้ไขข้อความ: แทรก
ลบคัดลอกย้ายและไขว้ กลยุทธ์อื่น ๆ สำหรับการสร้างแบบจำลองการโต้ตอบ
การใช้งานระบบที่เกี่ยวข้องกับแผนภาพ trmlsitioll (รูปที่ 2.5) ภาพเหล่านี้เป็นประโยชน์
ในการออกแบบสำหรับการเรียนการสอนและเป็นปัจจัยบ่งชี้ของเวลาการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
เวลาและข้อผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขยาย goms ' ถ้ากฎเพื่ออธิบายเงื่อนไขและการกระทำใน
โต้ตอบแก้ไขข้อความที่พิสูจน์แล้วว่าเป็นส่วนที่มีประสิทธิภาพ ( และ kieras โพลสัน
, 1985 ) จำนวนและความซับซ้อนของการผลิตกฎให้ถูกต้อง predic -
tions ของการเรียนรู้และสมรรถนะครั้งที่ห้าการแก้ไขข้อความ :
แทรก , ลบ , คัดลอก , ย้ายและการขนส่ง . กลยุทธ์อื่น ๆแบบโต้ตอบ --
ระบบที่เกี่ยวข้องกับการใช้แผนภาพ trmlsitioll ( รูปที่ 2 ) แผนภาพเหล่านี้มีประโยชน์
ในระหว่างการออกแบบ การสอน และเป็นทำนายเวลาของการเรียนรู้ การปฏิบัติ
เวลา และข้อผิดพลาด