Design of more CTC activities model

Design of more CTC activities modeled on constructionist principles. Critically review technology applications. Discourage the use of technologies that do not challenge learners to express their ideas and leverage their knowledge.

• Work towards developing constructionist CTCs in communities that have no such resources. This provides alternatives to the limited school resources, in many cases serving as the only reasonable source of access to educational technologies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบกิจกรรม CTC อย่างจำลอง constructionist หลัก เหลือตรวจทานแอพลิเคชันเทคโนโลยี กีดกันการใช้เทคโนโลยีที่ท้าทายผู้เรียนในการแสดงความคิด และใช้ความรู้•งานต่อพัฒนา constructionist CTCs ในชุมชนที่มีทรัพยากรดังกล่าวไม่ ให้แทนทรัพยากรจำกัดโรงเรียน ในหลายกรณีให้บริการเป็นแหล่งเหมาะสมเฉพาะการเข้าถึงเทคโนโลยีทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบกิจกรรม CTC เพิ่มเติมถ่ายแบบบนหลักการตีความ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการตรวจสอบฉกรรจ์ กีดกันการใช้เทคโนโลยีที่ไม่ได้ท้าทายผู้เรียนในการแสดงความคิดของพวกเขาและยกระดับความรู้ของพวกเขา. •ทำงานต่อการพัฒนา CTCs ตีความในชุมชนที่ไม่มีทรัพยากรดังกล่าว นี้จะให้ทางเลือกในการทรัพยากรโรงเรียนที่ จำกัด ในหลาย ๆ กรณีที่ทำหน้าที่เป็นเพียงแหล่งที่เหมาะสมของการเข้าถึงเทคโนโลยีการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบกิจกรรม CTC มากกว่าแบบจำลองในหลักการตีความ . วิพากษ์วิจารณ์ตรวจสอบการใช้งานเทคโนโลยี ทำให้การใช้เทคโนโลยีที่ไม่ท้าทายให้ผู้เรียนแสดงความคิดของตนเองและยกระดับความรู้

- งานต่อการพัฒนาตีความ ctcs ในชุมชนที่ไม่มีทรัพยากร นี้มีทางเลือกในโรงเรียนทรัพยากร จำกัดในหลายกรณีให้บริการเป็นเพียงแหล่งที่เหมาะสมของการเข้าถึงเทคโนโลยีทางการศึกษา