Elicit ideas. Knowledge integration

Elicit ideas.
Knowledge integration emphasizes
eliciting and build
ing on student
ideas. Research shows that students develop
a repertoire of ideas about scientific
phenomena that reflect their observations,
experiences, and intellectual efforts.
Many studies show the bene
fit of eliciting ideas or making predictions (e.g.,
Gunstone & Champagne, 1990). By articulati
ng their ideas students are prepared to
test them against new ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บอกความคิด เน้นบูรณาการความรู้ eliciting และสร้างing ในนักเรียน ความคิดเห็น จากการวิจัยพบว่า นักเรียนพัฒนา ละครความคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงข้อสังเกตุ ประสบการณ์ และความพยายามทางปัญญา หลายศึกษา beneพอดี eliciting ความคิด หรือการคาดคะเน (เช่น Gunstone & แชมเปญ 1990) โดย articulating เป็นเตรียมนักศึกษาคิด ทดสอบกับความคิดใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ล้วงเอาความคิด.
บูรณาการความรู้เน้น
ทึ่งและสร้าง
ไอเอ็นจีนักเรียน
คิด การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนพัฒนา
บุคลิกของความคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
ปรากฏการณ์ที่สะท้อนให้เห็นถึงข้อสังเกตของพวกเขา
ประสบการณ์และความพยายามทางปัญญา.
การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นถึงประโยชน์
ของการหาความรู้แบบที่คิดหรือการคาดการณ์ (เช่น
Gunstone และแชมเปญ, 1990) โดย articulati
ng นักเรียนคิดของพวกเขากำลังเตรียมที่จะ
ทดสอบพวกเขากับความคิดใหม่ ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระตุ้นความคิด การบูรณาการความรู้ เน้น eliciting



สำหรับนักเรียน และสร้างความคิด การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนพัฒนา
รายการแสดงของปรากฏการณ์ที่สะท้อนให้เห็นถึงความคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

ของการสังเกต ประสบการณ์และความพยายามทางปัญญา การศึกษาจำนวนมากแสดงดี

พอดี eliciting ความคิดหรือการคาดคะเน ( e.g . ,
gunstone &แชมเปญ , 1990 ) articulati
โดยของความคิดของพวกเขาเป็นนักเรียนเตรียมสอบ

กับความคิดใหม่ ๆ