The awareness of potential problem

The awareness of potential problem areas in relation to school
administration can help course completers avoid a work-related reality shock
after their entry into teaching. Pre-service teachers who form realistic
expectations with respect to their future workplace are less likely to suffer from
anxiety and frustration due to a discrepancy between initial beliefs and the
actual conditions at the school unit. The findings of the study suggest that
pre-service teachers who do not opt for EDU 412 can be expected to experience
a discrepancy effect to a greater extent than their counterparts who include the
course in their electives list. This has important implications for the career
development and future job satisfaction of non-completers. A major workplace
disappointment in the first few years of employment can introduce uncertainty
and anxiety in the lives of newly appointed teachers as they struggle to come to
terms with a reality they had not previously anticipated or expected. In fact, the
difficulties associated with the experience of initial dissonance or discrepancy
may have an impact that extends beyond the first years of employment. An
early incidence of dissonance may result in the adoption of a negative stance
throughout an individual’s career as he/she learns to expect similar
disappointments in the future. Even though this negative stance is not likely
to lead to high attrition levels in the case of Cyprus for reasons previously
explained in the paper, it may affect the subsequent morale, commitment and
job satisfaction of in-service teachers. It is thus important for educational
planners and policy makers to design and implement measures that can
influence teacher expectations of school organisational variables in an attempt
to avoid any major discrepancies between these expectations and the realities
of the workplace.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การรับรู้ของพื้นที่ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในส่วนที่เกี่ยวกับการบริหารโรงเรียน
สามารถช่วยจนเสร็จสิ้นหลักสูตรการหลีกเลี่ยงการทำงานที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงช็อก
หลังจากที่รายการของพวกเขาในการเรียนการสอน ครูผู้สอนก่อนที่ให้บริการในรูปแบบ
คาดหวังที่สมจริงด้วยความเคารพต่อสถานที่ทำงานในอนาคตของพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะได้รับจาก
ความวิตกกังวลและความไม่พอใจเนื่องจากการขัดแย้งระหว่างความเชื่อเริ่มต้นและ
สภาพจริงที่หน่วยโรงเรียน ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าครู
ก่อนให้บริการที่ไม่ได้เลือกสำหรับ edu 412 สามารถคาดหวังที่จะได้สัมผัส
ผลแตกต่างในระดับสูงกว่าคู่ของพวกเขาที่มี
หลักสูตรวิชาเลือกในรายการของพวกเขา นี้มีผลกระทบที่สำคัญสำหรับอาชีพ
การพัฒนาและการพึงพอใจในงานในอนาคตที่ไม่ใช่ completers- สถานที่ทำงานที่สำคัญ
ความผิดหวังในไม่กี่ปีแรกของการจ้างงานสามารถนำความไม่แน่นอนและความวิตกกังวล
ในชีวิตของครูผู้สอนได้รับแต่งตั้งใหม่ที่พวกเขาต่อสู้มา
ข้อตกลงกับความเป็นจริงพวกเขาไม่ได้คาดการณ์ไว้ก่อนหน้านี้หรือคาดว่า ในความเป็นจริง
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของความไม่สอดคล้องกันครั้งแรกหรือคลาดเคลื่อน
อาจมีผลกระทบที่ขยายเกินปีแรกของการจ้างงาน
อุบัติการณ์การเริ่มต้นของความไม่สอดคล้องกันอาจส่งผลในการนำท่าทางเชิงลบ
ตลอดอาชีพของแต่ละบุคคลที่เขา / เธอเรียนรู้ที่จะคาดหวังที่คล้ายกัน
ความผิดหวังในอนาคต แม้ท่าทางเชิงลบนี้จะไม่เหมือนกับ
จะนำไปสู่​​การขัดสีระดับสูงในกรณีของไซปรัสด้วยเหตุผลก่อนหน้านี้
อธิบายในกระดาษมันอาจส่งผลกระทบต่อขวัญและกำลังใจต่อความมุ่งมั่นและ
ความพึงพอใจในการทำงานของครูในการให้บริการ มันจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการศึกษา
นักวางแผนและผู้กำหนดนโยบายในการออกแบบและใช้มาตรการที่สามารถคาดหวังของครู
อิทธิพลของตัวแปรโรงเรียนขององค์กรในความพยายามที่จะหลีกเลี่ยงการ
ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความคาดหวังและความเป็นจริงเหล่านี้
สถานที่ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำนึงถึงพื้นที่ที่เกิดปัญหาเกี่ยวกับโรงเรียน
ดูแลช่วยเรียน completers หลีกเลี่ยงช็อกที่เกี่ยวข้องกับการทำงานจริง
หลังจากเข้าสู่สอน บริการครูที่จริงล่วงหน้า
ความคาดหวังเกี่ยวกับการทำงานในอนาคตมีแนวโน้มลง
แห้วเนื่องจากความขัดแย้งระหว่างความเชื่อแรกและความวิตกกังวลและ
สภาพจริงที่หน่วยโรงเรียน ผลการวิจัยของการศึกษาแนะนำที่
ครูล่วงหน้าบริการที่เลือกสำหรับ EDU 412 สามารถคาดหวังการ
ผลความขัดแย้งระดับสูงกว่าคู่ของพวกเขาที่มี
สนามในรายการ electives มีนัยสำคัญสำหรับการประกอบอาชีพ
พัฒนาและความพึงพอใจในงานในอนาคตของ completers ไม่ ทำสำคัญ
ความผิดหวังในไม่กี่ปีแรกของการจ้างงานสามารถแนะนำความไม่แน่นอน
และวิตกกังวลในชีวิตของครูใหม่ตกแต่งเป็นพวกเขาต่อสู้มา
เงื่อนไขเป็นจริงพวกเขาไม่เคยได้คาดไว้ หรือคาดว่า ในความเป็นจริง การ
ความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของ dissonance เริ่มต้นหรือความขัดแย้ง
อาจมีผลกระทบที่เกินปีแรกของการจ้างงานได้ การ
อาจทำให้ต้นเกิด dissonance ของท่าทางลบ
ตลอดของแต่ละสายอาชีพเขาเรียนรู้ที่คาดหวังคล้าย
แน่วในอนาคตได้ แม้ว่าท่าทางนี้ลบไม่น่า
ผู้นำระดับสูง attrition กรณีไซปรัสเหตุผลก่อนหน้านี้
อธิบายในกระดาษ มันอาจมีผลต่อขวัญตามมา ความมุ่งมั่น และ
งานที่พึงพอใจให้บริการแก่ครู จึงสำคัญสำหรับศึกษา
วางแผนและผู้กำหนดนโยบายการออกแบบ และดำเนินมาตรการที่สามารถ
มีอิทธิพลต่อความคาดหวังของครูโรงเรียน organisational แปรใน
เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่สำคัญระหว่างความเป็นจริงและความคาดหวังเหล่านี้
ของสถานทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความตระหนักในพื้นที่ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้ในความสัมพันธ์กับโรงเรียน
ซึ่งจะช่วยการบริหารงานจะช่วยให้ completers หลักสูตรเพื่อป้องกันความเสี่ยงจากความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับงาน
หลังจากที่ป้อนของพวกเขาเข้าไปในการเรียนการสอน ครูก่อน - บริการที่แบบฟอร์มที่ดูสมจริง
ความคาดหวังด้วยความเคารพกับการทำงานในอนาคตของพวกเขามีน้อยมีแนวโน้มที่จะมีอาการ
และความขัดข้องหมองใจความวิตกกังวลเกี่ยวกับเนื่องจากมีความไม่ลงรอยกันระหว่างความเชื่อในเบื้องต้นและได้
สภาพ จริงที่ชุดโรงเรียนได้. จากการสำรวจของการศึกษาให้แนะนำว่าครู
Pre - บริการที่ไม่ได้ยกเลิกสำหรับวิวเวอร์ EDU 412 สามารถคาดว่าจะมีผลบังคับใช้จะได้รับประสบการณ์ที่ไม่ลงรอยกัน
ซึ่งจะช่วยให้มากขึ้นที่ต่ำกว่าผู้ที่รวมถึงรายการ
แน่นอนว่าใน electives ของพวกเขาได้ โรงแรมแห่งนี้มีความเกี่ยวพันกับสิ่งสำคัญสำหรับความพึงพอใจในการทำงานและการพัฒนาอาชีพ
ซึ่งจะช่วยในอนาคตที่ไม่มี completers
ตามมาตรฐานที่สำคัญในสถานที่ทำงานความผิดหวังในไม่กี่ปีแรกของการจ้างงานสามารถที่จะ
และความวิตกกังวลเกี่ยวกับความไม่แน่นอนในการมีชีวิตอยู่ของครูที่ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นการต่อสู้ที่จะมายัง
เงื่อนไขกับความเป็นจริงที่เขาไม่เคยคาดว่าหรือคาดว่าจะ ในความเป็นจริงแล้ว
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของไม่ตรงกันหรือไม่ตรงครั้งแรก
อาจมีผลกระทบต่อที่ขยายมากกว่าปีแรกของการจ้างงาน :
ตามมาตรฐานจัดการปัญหาด้านการรักษาความ ปลอดภัย ช่วงต้นของความผิดเพี้ยนอาจจะส่งผลให้ในการนำของการดำเนินนโยบายการเงินติดลบ
ซึ่งจะช่วยตลอดอาชีพของแต่ละบุคคลที่เขา/เธอเรียนรู้ว่าจะได้ความเหมือน
ซึ่งจะช่วยความผิดหวังในอนาคต แม้ว่าการดำเนินนโยบายการเงินติดลบนี้อาจจะไม่ได้
ซึ่งจะช่วยในการนำไปสู่ระดับการขัดสีสูงในกรณีที่มีไซปรัสสำหรับเหตุผลที่
ซึ่งจะช่วยอธิบายไว้ในกระดาษที่อาจส่งผลกระทบต่อขวัญและกำลังใจที่ได้แสดงถึงความมุ่งมั่นและ
ความพึงพอใจในการทำงานของครูอาจารย์ใน - ให้บริการ. เป็นสิ่งสำคัญดังนั้นเพื่อการศึกษาการ
ซึ่งจะช่วยนักวางแผนและผู้กำหนดนโยบายในการออกแบบและการใช้มาตรการที่สามารถคาดหวัง
มีอิทธิพลต่อครูของโรงเรียนเป็นตัวแปรสำคัญขององค์กรในความพยายามที่
ซึ่งจะช่วยในการหลีกเลี่ยงความผิดพลาดใดๆระหว่างความคาดหวังดังกล่าวและความเป็นจริง
ของที่ทำงาน