The next category was connection of

The next category was connection of
service-learning experience with in-class
experience. This has subcategories: lectures,
class activities, class discussions, and prior
experiences. In Figure 11, each bar shows
the future teacher’s opinion of how the in class
experience (e.g., lectures, class activities, class discussions) helped them to perform
the service-learning activity. From
Figure 11, around 88% of the future teachers
found the service-learning activity aligns
with the class experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเภทถัดไปได้ของการเชื่อมต่อบริการเรียนรู้ประสบการณ์ในชั้นเรียนประสบการณ์ มีประเภทย่อย: บรรยายกิจกรรมการเรียน เรียนสนทนา และก่อนประสบการณ์ แต่ละแถบแสดงในรูปที่ 11ความคิดเห็นของครูในอนาคตของวิธีการในชั้นเรียนประสบการณ์ (เช่น บรรยาย กิจกรรมเรียน เรียนสนทนา) ช่วยให้ทำกิจกรรมเรียนรู้การบริการ จากรูปที่ 11 ประมาณ 88% ของครูในอนาคตพบจัดกิจกรรมการเรียนรู้บริการมีประสบการณ์ระดับการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเภทที่ต่อไปคือการเชื่อมต่อของประสบการณ์การบริการการเรียนรู้ที่มีในชั้นเรียนประสบการณ์ นี้มีหมวดหมู่ย่อย: การบรรยายกิจกรรมการเรียนการอภิปรายในชั้นเรียนและก่อนประสบการณ์ ในรูปที่ 11 แต่ละแถบแสดงความคิดเห็นของครูในอนาคตของวิธีการในชั้นเรียนประสบการณ์(เช่นการบรรยายกิจกรรมการเรียนการอภิปรายระดับ) ช่วยให้พวกเขาในการดำเนินกิจกรรมที่ให้บริการการเรียนรู้ จากรูปที่ 11 ประมาณ 88% ของครูในอนาคตพบว่ากิจกรรมการบริการการเรียนรู้สอดคล้องกับประสบการณ์การเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมวดหมู่ต่อไปคือการเชื่อมต่อของ
บริการการเรียนรู้ประสบการณ์กับประสบการณ์เรียน

มีหมวดหมู่ย่อย : การบรรยาย การอภิปราย คลาสเรียน
กิจกรรมและประสบการณ์ก่อน

ในรูปที่ 11 แต่ละแท่งแสดง
อนาคตความคิดเห็นของครูว่าประสบการณ์ในคลาส
( เช่น การบรรยาย กิจกรรม ห้องสนทนาห้อง ) ช่วยให้พวกเขาที่จะดำเนินการ
บริการการเรียนรู้กิจกรรม จาก
รูปที่ 11ประมาณ 88% ของ
ครูในอนาคตพบบริการกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้อง
ที่มีประสบการณ์สอน