Every student in the Swedish compul

Every student in the Swedish compulsory school system is entitled to information regarding their progress in all school subjects given. In 2008, a mandatory assessment tool, called the individual development plan (IDP) with written assessment, was introduced by the Government. The statutory purpose was to provide teachers with a formative assessment tool to be used mandatory in the follow-up of student’s progress all thru mandatory compulsory school (year 1–9). This study explores the use of the IDP documents in technology education. Authentic documents from different municipalities, different schools and different school years have been studied. In this article findings regarding formal assessment documents and teacher’s formal assessment practice in primary (year 1–6) technology education are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนทุกระบบการบังคับเรียนภาษาสวีเดนจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับความคืบหน้าของพวกเขาในเรื่องโรงเรียนทั้งหมดให้ ใน 2008 เครื่องมือประเมินผลบังคับ ที่เรียกว่าแผนพัฒนาแต่ละ (IDP) มีการประเมินเป็นลายลักษณ์อักษร ถูกนำมาใช้ โดยรัฐบาล วัตถุประสงค์ตามกฎหมายเพื่อ ให้ครู มีเครื่องมือประเมินความอุดมสมบูรณ์ที่จะใช้บังคับในการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนทั้งหมดผ่านโรงเรียนบังคับบังคับ (ปี 1-9) ได้ ศึกษาสำรวจการใช้เอกสาร IDP ในเทคโนโลยีการศึกษา มีการศึกษาเอกสารแท้จากอำเภอต่าง ๆ โรงเรียนอื่น และโรงเรียนต่าง ๆ ปี เทคโนโลยีการศึกษาจะนำเสนอใน findings บทความนี้เกี่ยวกับเอกสารทางประเมินและครูประเมินอย่างเป็นทางการปฏิบัติในหลัก (ปี 1-6)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาในระบบโรงเรียนภาคบังคับสวีเดนทุกคนมีสิทธิที่จะข้อมูลเกี่ยวกับความคืบหน้าของพวกเขาในทุกวิชาที่โรงเรียนกำหนด ในปี 2008 ซึ่งเป็นเครื่องมือการประเมินผลการบังคับใช้ที่เรียกว่าแผนพัฒนารายบุคคล (IDP) กับการประเมินการเขียนได้รับการแนะนำโดยรัฐบาล ตามกฎหมายวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูที่มีเครื่องมือการประเมินที่จะใช้บังคับในการติดตามความคืบหน้าของนักเรียนทั้งหมดผ่านโรงเรียนภาคบังคับบังคับ (ปีที่ 1-9) การศึกษานี้เป็นการศึกษาการใช้เอกสาร IDP ในการศึกษาเทคโนโลยี เอกสารแท้จากเทศบาลที่แตกต่างกันในโรงเรียนแตกต่างกันและปีโรงเรียนที่แตกต่างกันได้รับการศึกษา ใน ndings สายบทความนี้เกี่ยวกับเอกสารการประเมินอย่างเป็นทางการและการปฏิบัติของครูการประเมินอย่างเป็นทางการในเบื้องต้น (ปีที่ 1-6) การศึกษาเทคโนโลยีที่นำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนทุกคนในโรงเรียนสวีเดน ระบบบังคับ จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับความคืบหน้าของพวกเขาในโรงเรียน วิชาที่ได้รับ ใน 2008 , เครื่องมือการประเมินบังคับ เรียกว่า แผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล ) เขียนประเมิน แนะนำรัฐบาลวัตถุประสงค์ตามกฎหมายเพื่อให้ครูด้วยเครื่องมือประเมินความก้าวหน้า เพื่อใช้บังคับในการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนทั้งหมดผ่านข้อบังคับโรงเรียนภาคบังคับ ( ปี 1 – 9 ) การศึกษานี้เป็นการศึกษาการใช้เอกสารของบุคลากรในการศึกษาเทคโนโลยี เอกสารจริงจากเทศบาลต่าง ๆ , โรงเรียนต่าง ๆ และปี โรงเรียนต่าง ๆได้ศึกษาในบทความนี้จึง ndings เกี่ยวกับเอกสารการประเมินอย่างเป็นทางการ และครู จำแนกการประเมินการปฏิบัติการ ( ปี 1 - 6 ) การศึกษาเทคโนโลยี นำเสนอ