Social environmental variable inclu

Social environmental variable include focusing on situational factors that may be associated with alcohol use; these are generally conceptualized as triggers. Coping skills, in turn, focus on the patient’s ability to cope with stressful events without reverting to the use of alcohol. This approach has been emphasized in cognitive-behavioral intervention for alcoholism that focus on skills building –such as drinking refusal skills, coping with urges, and coping with negative thoughts and feelings. Social learning theory also highlights two cognitive factors thought to be relevant for the development and maintenance of alcoholism: self-efficacy and outcome expectancies. Self-efficacy refer to one’s belief in one’s ability to enact given behavior or obtain a certain outcome. Abstinence self-efficacy has been found to be a strong predictor of treatment outcome for alcohol use disorder

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวแปรสิ่งแวดล้อมทางสังคมได้แก่การเน้นปัจจัยสถานการณ์ที่อาจเกี่ยวข้องกับการใช้แอลกอฮอล์ นอกจากนี้เหล่านี้โดยทั่วไปมีอนู่เป็นทริกเกอร์ ทักษะการรับมือ ในทางกลับกัน เน้นความสามารถของผู้ป่วยเพื่อรับมือกับเหตุการณ์เครียดโดยไม่ต้องเปลี่ยนกลับไปใช้แอลกอฮอล์ วิธีการนี้ได้ถูกเน้นในสำหรับโรคพิษสุราเรื้อรังที่มุ่งเน้นทักษะความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมการแทรกแซงสร้าง – เช่นทักษะการปฏิเสธการดื่ม รับมือกับหรือที่เรียกร้อง และรับมือกับความคิดเชิงลบและความรู้สึก ทฤษฎีการเรียนรู้สังคมยังเน้นสองปัจจัยองค์ความรู้ที่คิดว่า จะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาและบำรุงรักษาของโรคพิษสุราเรื้อรัง: expectancies ประสิทธิภาพในตนเองและผล ประสิทธิภาพในตนเองหมายถึงความเชื่อในความสามารถในการกำหนดลักษณะการทำงานอย่าง หรือรับผลบางอย่าง ประสิทธิภาพในตนเองงดเว้นอาได้พบว่าจะทำนายของผลการรักษาสำหรับโรคใช้แอลกอฮอล์แข็ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวแปรด้านสิ่งแวดล้อมสังคมรวมถึงการมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยสถานการณ์ที่อาจจะเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์; เหล่านี้จะมีแนวความคิดโดยทั่วไปว่าเป็นทริกเกอร์ รับมือทักษะในการเปิดมุ่งเน้นไปที่ความสามารถของผู้ป่วยที่จะรับมือกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นโดยไม่ต้องเครียดกลับไปใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ วิธีการนี้ได้รับการเน้นย้ำในการแทรกแซงความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมพิษสุราเรื้อรังที่มุ่งเน้นการสร้างทักษะ -such การดื่มทักษะการปฏิเสธการรับมือกับการเรียกร้องและการรับมือกับความคิดเชิงลบและความรู้สึก ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมยังเน้นสองปัจจัยทางปัญญาความคิดที่จะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการบำรุงรักษาของโรคพิษสุราเรื้อรัง: การรับรู้ความสามารถตนเองและความคาดหวังผล การรับรู้ความสามารถตนเองหมายถึงความเชื่อของคนในความสามารถของคนที่จะออกกฎหมายลักษณะการทำงานที่ได้รับหรือได้รับผลบางอย่าง การเลิกบุหรี่ด้วยตนเองประสิทธิภาพได้รับพบว่าเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่แข็งแกร่งของผลการรักษาโรคใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวแปรด้านสิ่งแวดล้อม สังคม รวมถึงเน้นปัจจัยด้านสถานการณ์ที่อาจจะเกี่ยวข้องกับการใช้แอลกอฮอล์ เหล่านี้โดยทั่วไปจะมีแนวคิดเป็นทริกเกอร์ ทักษะการเผชิญปัญหา , ในการเปิด , มุ่งเน้นไปที่คนไข้สามารถรับมือกับเหตุการณ์เคร่งเครียด โดยไม่มีการยกเลิกการใช้แอลกอฮอล์ วิธีการนี้ได้รับการเน้นในการช่วยเหลือสำหรับโรคพิษสุราเรื้อรังที่มุ่งเน้นทักษะการรู้คิดและการสร้างทักษะการปฏิเสธ เช่น การดื่ม การรับมือกับมัน และการรับมือกับความคิดเชิงลบและความรู้สึก ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมยังเน้นการคิดเป็นสองปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการบำรุงรักษาของโรคพิษสุราเรื้อรัง : การรับรู้ความสามารถของตนเองและความคาดหวังผลลัพธ์ . อ้างถึงหนึ่งของตนเอง ความเชื่อในความสามารถของบัญญัติระบุพฤติกรรมหรือได้รับผลบางอย่าง การรับรู้ความสามารถตน ถูกพบเป็นลักษณะที่แข็งแกร่งของการรักษาผลสำหรับโรคใช้แอลกอฮอล์