2. ObjectivesThis study was conduct

2. Objectives
This study was conducted to evaluate the effect of an intervention based on PRECEDE-PROCEED Model on preventive behaviors of domestic violence among Iranian high school girls.
3. Patients and Methods
This study was interventional, and was conducted during 2010-2011 on 510 12'th grade senior third grade high school girls in district 17 of Tehran municipality. This district has characteristics such as high density populated community and low level of socioeconomic situation. The sample size was calculated with an 80% confidence interval and 5% accuracy. Considering a design effect on sample size, it was determined that the sample size in each of the interventions and the control group to be 255. Cluster sampling method was used. All high schools in this district were selected and each school was identified as a cluster. Schools were divided into two groups, each group included five schools. Then from 12'th grades senior students of each school, a sample size was randomly selected. Study inclusion criteria included being enrolled in the 12'th grade. Informed consent was obtained from each participant included in the study. The study protocol conforms to the ethical guidelines of the 1975 Declaration of Helsinki. At first, through a mixed qualitative and quantitative study, the first four steps' assessment of PRECEDE portion were conducted and then an appropriate intervention based on their results was developed, implemented, and evaluated. Qualitative data were collected through four focus group discussions with the participation of high schools girls, and from five in-depth interviews with key informants related to domestic violence, such as women's health specialists and consultants. Quantitative data were collected through the questionnaire developed by the researcher, that was based on PRECEDE-PROCEED Model and included demographic characteristics, predisposing factors that included knowledge (7 questions) and attitude (26 questions based on Likert scale), enabling factors (4 questions), reinforcing factors (4 questions), and behavior (9 questions) sections. Scores of variables were classified as weak (less than 50 percent), moderate (50-70 percent), and good (> 70 percent) level. Ten health education and health promotion professionals confirmed the face and content validity of the questionnaire. The reliability of the attitude questionnaire was confirmed with a Cronbach alpha reliability coefficient of 0.71, obtained in a pilot study on 30 students other than the two main study groups. Test- Retest method used for determining the reliability of the knowledge, reinforcing, and, enabling questionnaires in the pilot sample, has been achieved with a correlation coefficient of 0.75, 0.80, and 0.77, respectively.

3.1. Ethical Consideration

The study was approved by Tehran University of Medical Sciences. All Ethical issues - informed consent, conflict of interest, plagiarism, misconduct, data fabrication and/or falsification, double publication and/or submission, redundancy, etc.- have been considered carefully by the authors. The respondents were anonymous and participated willingly and voluntarily in this study

3.2. Social Assessment

In this phase, the researchers identified factors affecting health outcomes and quality of life in the target population. We used some methods for data collection such as interviews with key informants and focus group discussions with high school girls. Results showed that domestic violence can be one of the social problems in our country, which can affect girls' and women's health, and respondents partly confirmed the existence of this problem in our society.

3.3. Epidemiological, Behavioral, and Environmental Assessment

In this phase, we collected existing data related to domestic violence such as types, prevalence rates, importance, and factors associated with domestic violence in Iran and other countries, using data sources such as various online databases and national health surveys in other countries. Then, in behavioral and environmental assessments, factors causally associated with domestic violence were systematically identified, and the most important and changeable behavioral and environmental factors associated with domestic violence were found. Finally, behavioral objectives and environmental objectives were constructed for each risk factor. Results of the focus group discussions and interviews were widely applied for this step. Review of the literature and existing data on domestic violence showed that women and girls are a high-risk group for mortality and morbidity related to domestic violence, and the most important factor found in Iranian families is the lack of the preventive behaviors of domestic violence. After identifying and rating the behavioral and environmental determinants in terms of importance and changeability, the determinants were selected. According to the results of qualitative study, in terms of behavioral determinants of the performance of preventive domestic violence behaviors, life skills applications related to prevention of domestic violence were considered as the target behavior. In terms of environmental determinants of the performance of preventive domestic violence behaviors, access to places, people, or informational resources, such as educational material, classes, and electronic databases were considered as the target behavior. Some demographic variables such as parents' occupation and education, family size, birth order, housing, having a specific room, family status, and field of education were also considered as non-health factors related to quality of life in target population.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วัตถุประสงค์การศึกษานี้ได้ดำเนินการประเมินผลของการแทรกแซงตามแบบจำลอง PRECEDE ดำเนินพฤติกรรมป้องกันของความรุนแรงในครอบครัวในหมู่เด็กนักเรียนชาวอิหร่าน3. ผู้ป่วยและวิธีการการศึกษานี้คือ interventional และได้ดำเนินการในระหว่างปี 2010-2011 ใน 510 12' th ชั้นอาวุโสชั้นปีที่ 3 เด็กนักเรียนในเขต 17 ของเทศบาลเตหราน อำเภอนี้มีลักษณะชุมชนประชากรความหนาแน่นสูงและระดับต่ำสุดของประชากรสถานการณ์ มีคำนวณขนาดตัวอย่าง 80% ช่วงความเชื่อมั่นและ 5% แม่นยำ พิจารณาผลการออกแบบขนาดของตัวอย่าง ได้กำหนดว่า ขนาดตัวอย่างในแต่ละงานและกลุ่มควบคุมเป็น 255 ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างคลัสเตอร์ เลือกโรงเรียนสูงทั้งหมดในเขตนี้ และระบุเป็นคลัสเตอร์แต่ละโรงเรียน โรงเรียนได้แบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มแต่ละกลุ่มรวม 5 โรงเรียน จาก 12' th เกรดเรียนอาวุโสของแต่ละโรงเรียน ขนาดตัวอย่างสุ่มเลือก ศึกษาเกณฑ์รวมที่อยู่ที่ได้ลงทะเบียน 12' th เกรดได้ แจ้งความยินยอมได้รับจากผู้เข้าร่วมแต่ละที่รวมอยู่ในการศึกษา โพรโทคอลการศึกษาสอดคล้องกับแนวทางจริยธรรมของปฏิญญาเฮลซิงกิ 1975 ครั้งแรก ผ่านการผสมเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพศึกษา ประเมินของขั้นตอนห้าของ PRECEDE ส่วนได้ดำเนินการ แล้วการแทรกแซงที่เหมาะสมตามผลการพัฒนา ดำเนินการ และประเมิน ข้อมูลเชิงคุณภาพรวบรวมผ่านสี่สนทนากลุ่มโฟกัสกับการมีส่วนร่วม ของโรงเรียนสูงหญิง และ จากการสัมภาษณ์เชิงลึก 5 มีคุณค่าสำคัญที่เกี่ยวข้องกับประเทศความรุนแรง ผู้หญิงสุขภาพผู้เชี่ยวชาญและที่ปรึกษา ข้อมูลเชิงปริมาณรวบรวมโดยใช้แบบสอบถามที่พัฒนา โดยนัก วิจัย ที่เป็นไปตามแบบจำลอง PRECEDE ดำเนินรวมลักษณะทางประชากร predisposing ปัจจัยที่รวมความรู้ (7 คำถาม) และทัศนคติ (26 คำถามตามสเกลของ Likert), ปัจจัยการเปิดใช้งาน (คำถามที่ 4), ปัจจัยเสริม (คำถามที่ 4), และส่วนพฤติกรรม (9 คำถาม) คะแนนของตัวแปรถูกจัดประเภทเป็นอ่อนแอ (น้อยกว่า 50 เปอร์เซ็นต์), ปานกลาง (ร้อยละ 50-70), และระดับดี (> 70 เปอร์เซ็นต์) การศึกษาสุขภาพและผู้เชี่ยวชาญด้านส่งเสริมสุขภาพ 10 ยืนยันตั้งแต่หน้าและเนื้อหาของแบบสอบถาม ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามทัศนคติที่ได้รับการยืนยัน ด้วยการสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือที่อัลฟา Cronbach ของ 0.71 ได้รับในการศึกษานำร่อง 30 นักเรียนไม่ใช่กลุ่มศึกษาหลักสอง วิธีการทดสอบ - Retest ที่ใช้ในการกำหนดความน่าเชื่อถือของความรู้ เสริม และ แบบสอบถามในตัวอย่างนำร่อง การเปิดใช้งานได้รับความ มีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ของ 0.75, 0.80, 0.77 ตามลำดับ3.1. จริยธรรมพิจารณาการศึกษาได้รับการอนุมัติ โดยเตหรานมหาวิทยาลัยของวิทยาศาสตร์การแพทย์ ทุกประเด็นด้านจริยธรรม - แจ้งความยินยอม ประโยชน์ โจรกรรมทางวรรณกรรม ประพฤติ ประดิษฐ์/ falsification คู่พิมพ์/ ส่ง สำรองข้อมูล ฯลฯ - มีการพิจารณาอย่างรอบคอบ โดยผู้เขียน ผู้ตอบถูกแบบ และร่วมมือตามด้วยความเต็มใจ และเต็มใจในการศึกษานี้3.2. สังคมประเมินในระยะนี้ นักวิจัยระบุปัจจัยที่มีผลต่อผลลัพธ์สุขภาพและคุณภาพชีวิตของประชากรเป้าหมาย เราใช้วิธีการบางอย่างสำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลเช่นการสัมภาษณ์กับคุณค่าหลักและโฟกัสกลุ่มสนทนากับสาวมัธยม ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า ความรุนแรงในครอบครัวเป็นปัญหาสังคมในประเทศของเรา ซึ่งสามารถส่งผลกระทบต่อหญิงหนึ่ง และสุขภาพสตรี และตอบยืนยันการดำรงอยู่ของปัญหานี้ในสังคมของเราบางส่วน3.3. ความ พฤติกรรม และสิ่งแวดล้อมประเมินในระยะนี้ เรารวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวเช่นชนิด ชุกราคา ความสำคัญ และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในประเทศอิหร่านและประเทศอื่น ๆ ที่มีอยู่โดยใช้แหล่งข้อมูลเช่นฐานข้อมูลออนไลน์ต่าง ๆ และสำรวจสุขภาพแห่งชาติในประเทศอื่น ๆ ในการประเมินพฤติกรรม และสิ่งแวดล้อม ระบบระบุปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัว causally แล้วสำคัญมากที่สุด และเปลี่ยนพฤติกรรม และสิ่งแวดล้อมปัจจัยเกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวพบ ในที่สุด พฤติกรรมวัตถุประสงค์และเป้าหมายสิ่งแวดล้อมถูกสร้างสำหรับแต่ละปัจจัยเสี่ยง ผลการสัมภาษณ์และสนทนากลุ่มโฟกัสถูกนำไปใช้อย่างกว้างขวางสำหรับขั้นตอนนี้ ทบทวนวรรณกรรมและข้อมูลที่มีอยู่ในความรุนแรงในครอบครัวพบว่า ผู้หญิงและเด็กหญิงกลุ่มอิกตายและ morbidity ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัว และขาดพฤติกรรมป้องกันความรุนแรงในครอบครัวเป็นปัจจัยสำคัญที่สุดที่พบในครอบครัวชาวอิหร่าน หลังจากการระบุและประเมิน ดีเทอร์มิแนนต์พฤติกรรม และสิ่งแวดล้อมที่สำคัญ และ changeability ดีเทอร์มิแนนต์ถูกเลือก ตามผลการศึกษาเชิงคุณภาพ ในแง่ของพฤติกรรมดีเทอร์มิแนนต์ของประสิทธิภาพของพฤติกรรมการป้องกันความรุนแรงในครอบครัว ทักษะชีวิตที่โปรแกรมประยุกต์ที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันความรุนแรงในครอบครัวถือว่าเป็นพฤติกรรมเป้าหมาย ในด้านสิ่งแวดล้อมดีเทอร์มิแนนต์ของประสิทธิภาพของพฤติกรรมการป้องกันความรุนแรงในครอบครัว การเข้าถึงสถาน บุคคล หรือข้อมูล ทรัพยากร เช่นวัสดุการศึกษา เรียน และฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ได้ถือเป็นพฤติกรรมเป้าหมาย บางตัวแปรประชากรอาชีพของผู้ปกครอง และการศึกษา ขนาดครอบครัว สั่งเกิด อยู่ อาศัย มีเป็นเฉพาะห้อง สถานภาพ และการศึกษาก็ยังถือว่าเป็นสุขภาพปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของประชากรเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.
วัตถุประสงค์การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการประเมินผลกระทบของการแทรกแซงอยู่บนพื้นฐานของPRECEDE-PROCEED รุ่นต่อพฤติกรรมการป้องกันความรุนแรงในครอบครัวในหมู่สาวโรงเรียนมัธยมอิหร่าน.
3 ผู้ป่วยและวิธีการศึกษาครั้งนี้เป็นการแทรกแซงและได้รับการดำเนินการในช่วง 2010-2011 ใน 510 12'th ชั้นชั้นที่สามอาวุโสหญิงโรงเรียนมัธยมในเขต 17 ในเขตเทศบาลเมืองเตหะราน
อำเภอนี้มีลักษณะเช่นความหนาแน่นสูงและชุมชนที่มีประชากรระดับต่ำของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่คำนวณได้กับช่วงความเชื่อมั่น 80% และความถูกต้อง 5% พิจารณาผลการออกแบบกับขนาดตัวอย่างมันก็ตั้งใจว่าขนาดของกลุ่มตัวอย่างในแต่ละการแทรกแซงและกลุ่มควบคุมที่จะใช้วิธีการสุ่มตัวอย่าง 255 คลัสเตอร์ที่ใช้ ทุกโรงเรียนมัธยมในเขตนี้ได้รับการคัดเลือกและแต่ละโรงเรียนถูกระบุว่าเป็นกลุ่ม โรงเรียนถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มแต่ละกลุ่มรวมห้าโรงเรียน แล้วจากเกรด 12'th นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาของโรงเรียนแต่ละขนาดของกลุ่มตัวอย่างได้รับการสุ่มเลือก การศึกษาเกณฑ์การคัดเลือกรวมถึงการได้รับการลงทะเบียนเรียนในชั้นประถมศึกษาปี 12'th ความยินยอมที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมแต่ละรวมอยู่ในการศึกษา โปรโตคอลการศึกษาสอดคล้องกับแนวทางของจริยธรรม 1975 ปฏิญญาเฮลซิงกิ ตอนแรกที่ผ่านการผสมการศึกษาเชิงปริมาณและคุณภาพเป็นครั้งแรกที่การประเมินสี่ขั้นตอนของส่วน PRECEDE ได้ดำเนินการแล้วการแทรกแซงที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับผลของพวกเขาได้รับการพัฒนาดำเนินการและการประเมินผล ข้อมูลเชิงคุณภาพที่ถูกเก็บรวบรวมผ่านการสนทนากลุ่มสี่มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของสาวโรงเรียนมัธยมและจากห้าสัมภาษณ์ในเชิงลึกกับผู้ให้ข้อมูลสำคัญที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวเช่นผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพของผู้หญิงและที่ปรึกษา ข้อมูลเชิงปริมาณที่ถูกเก็บรวบรวมผ่านแบบสอบถามที่พัฒนาโดยนักวิจัยที่อยู่บนพื้นฐานของ PRECEDE-PROCEED รุ่นและรวมถึงลักษณะทางประชากร, predisposing ปัจจัยที่รวมความรู้ (7 คำถาม) และทัศนคติ (26 คำถามขึ้นอยู่กับขนาด Likert) ช่วยให้ปัจจัย (4 คำถาม ) ปัจจัยเสริม (4 คำถาม) และพฤติกรรม (9 คำถาม) ส่วน คะแนนของตัวแปรที่ถูกจัดให้เป็นที่อ่อนแอ (น้อยกว่าร้อยละ 50) ในระดับปานกลาง (ร้อยละ 50-70) และดี (> ร้อยละ 70) ระดับ การศึกษาสุขภาพสิบและผู้เชี่ยวชาญด้านการส่งเสริมสุขภาพได้รับการยืนยันใบหน้าและตรงตามเนื้อหาของแบบสอบถาม ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามทัศนคติที่ได้รับการยืนยันที่มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาคความน่าเชื่อถือของ 0.71 ได้รับในการศึกษานำร่องในวันที่ 30 นักเรียนคนอื่น ๆ กว่าสองกลุ่มหลักของการศึกษา วิธีการสอบซ่อมโซลูใช้ในการพิจารณาความน่าเชื่อถือของความรู้เสริมและช่วยให้แบบสอบถามในกลุ่มตัวอย่างนำร่องที่ได้รับการประสบความสำเร็จกับค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของ 0.75, 0.80 และ 0.77 ตามลำดับ. 3.1 การพิจารณาจริยธรรมการศึกษาได้รับการอนุมัติจากมหาวิทยาลัยเตหะรานวิทยาศาสตร์การแพทย์ ทุกปัญหาจริยธรรม - ความยินยอม, ความขัดแย้ง, การขโมยความคิดการกระทำผิดการผลิตข้อมูลและ / หรือการโกหกสิ่งพิมพ์คู่และ / หรือการส่งซ้ำซ้อนบลา ๆ ๆ ได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบโดยผู้เขียน ผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่ระบุชื่อและมีส่วนร่วมด้วยความเต็มใจและสมัครใจในการศึกษานี้3.2 การประเมินสังคมในระยะนี้นักวิจัยระบุว่าปัจจัยที่มีผลผลลัพธ์ด้านสุขภาพและคุณภาพชีวิตของประชากรเป้าหมาย เราใช้วิธีการบางอย่างในการเก็บรวบรวมข้อมูลเช่นการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญและสนทนากลุ่มกับสาวโรงเรียนมัธยม ผลการศึกษาพบว่าความรุนแรงในครอบครัวสามารถเป็นหนึ่งในปัญหาสังคมในประเทศของเราซึ่งสามารถส่งผลกระทบต่อเด็กผู้หญิงและสุขภาพสตรีและผู้ตอบแบบสอบถามส่วนหนึ่งได้รับการยืนยันการดำรงอยู่ของปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคมของเรานี้. 3.3 ระบาดวิทยา, พฤติกรรมการประเมินสิ่งแวดล้อมและในขั้นตอนนี้เราเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีอยู่ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวเช่นประเภทอัตราความชุกสำคัญและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวในอิหร่านและประเทศอื่นๆ โดยใช้แหล่งข้อมูลเช่นฐานข้อมูลออนไลน์ต่างๆและระดับชาติ การสำรวจสุขภาพในประเทศอื่น ๆ จากนั้นในการประเมินพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการก่อความรุนแรงในครอบครัวที่ถูกระบุอย่างเป็นระบบและที่สำคัญที่สุดและอาจมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวที่พบ ในที่สุดพฤติกรรมวัตถุประสงค์และเป้าหมายด้านสิ่งแวดล้อมที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับปัจจัยเสี่ยงในแต่ละ ผลการอภิปรายกลุ่มโฟกัสและการสัมภาษณ์ถูกใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับขั้นตอนนี้ ทบทวนวรรณกรรมและข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับความรุนแรงในประเทศแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงและเด็กผู้หญิงเป็นกลุ่มที่มีความเสี่ยงสูงต่อการเสียชีวิตและการเจ็บป่วยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวและเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่พบในครอบครัวอิหร่านคือการขาดของพฤติกรรมการป้องกันความรุนแรงในครอบครัว หลังจากที่การระบุและประเมินปัจจัยพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมในแง่ของความสำคัญและความไม่แน่นอนปัจจัยได้รับการคัดเลือก ตามผลการศึกษาเชิงคุณภาพในแง่ของปัจจัยพฤติกรรมการปฏิบัติงานของพฤติกรรมความรุนแรงในครอบครัวการป้องกันการใช้งานทักษะชีวิตที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันความรุนแรงในครอบครัวได้รับการพิจารณาเป็นพฤติกรรมเป้าหมาย ในแง่ของปัจจัยสิ่งแวดล้อมของประสิทธิภาพการทำงานของพฤติกรรมความรุนแรงในครอบครัวป้องกันการเข้าถึงไปยังสถานที่ที่ผู้คนหรือทรัพยากรในการให้ข้อมูลเช่นวัสดุการศึกษาชั้นเรียนและฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ที่ได้รับการพิจารณาเป็นพฤติกรรมเป้าหมาย บางตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์เช่นการประกอบอาชีพของผู้ปกครองและการศึกษาขนาดครอบครัวลำดับการเกิดที่อยู่อาศัยที่มีห้องพักที่เฉพาะเจาะจงสถานะครอบครัวและด้านการศึกษาได้รับการพิจารณาว่าเป็นปัจจัยที่ไม่ใช่สุขภาพที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของประชากรกลุ่มเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วัตถุประสงค์
การวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลของการแทรกแซงจากราชธานี รูปแบบพฤติกรรมในการป้องกันความรุนแรงในครอบครัวของเด็ก ม.ปลาย อิหร่าน .
3 ผู้ป่วยและวิธีการรักษา
ศึกษา และดำเนินการในระดับที่ 510 12'th เกรดรุ่นพี่เกรดสามสาวโรงเรียนมัธยมปลายในเขตเทศบาล 17 ของเตหะรานเขตนี้มีลักษณะเช่นความหนาแน่นสูงและสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ สังคม ประชากร ชุมชน ในระดับต่ำ ได้ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่คำนวณด้วย 80% ช่วงความเชื่อมั่นและความแม่นยำ 5% พิจารณาจากผลการออกแบบตัวอย่าง พบว่า ขนาดตัวอย่างในแต่ละมาตรการ และกลุ่มควบคุมเป็น 255 . กลุ่มศึกษาโรงเรียนมัธยมในเขตนี้ได้ถูกเลือก และแต่ละโรงเรียนที่ถูกระบุว่าเป็นกลุ่ม โรงเรียนแบ่งเป็นสองกลุ่ม กลุ่มละ 5 โรงเรียน จาก 12'th เกรดรุ่นพี่นักเรียนของแต่ละโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างถูกสุ่มเลือก การสอนการศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนใน 12'th เกรดได้รับความยินยอมจากผู้เข้าร่วมแต่ละคนรวมอยู่ในการศึกษา การศึกษาขั้นตอนสอดคล้องกับหลักจริยธรรมของ 1975 ปฏิญญาเฮลซิงกิ ที่แรก ผ่าน ผสมเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ศึกษา สี่ขั้นตอนแรกก่อน ส่วนการประเมินการทดลองแล้วเหมาะสมการแทรกแซงจากผลของการพัฒนา ดำเนินการ และประเมินเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพผ่านสี่สนทนากลุ่มกับการมีส่วนร่วม ของหญิงโรงเรียนมัธยม และจากการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกับผู้ให้ข้อมูลหลัก นี้เกี่ยวข้องกับการใช้ความรุนแรงในครอบครัว เช่น สุขภาพสตรี ผู้เชี่ยวชาญและที่ปรึกษา ข้อมูลเชิงปริมาณเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นที่ขึ้นอยู่กับรูปแบบขึ้นและรวมคุณลักษณะทางประชากร ปัจจัยนำที่มีความรู้ ( 7 ข้อ ) และทัศนคติ ( 26 คำถามตามมาตรวัดแบบไลเคิร์ต ) ปัจจัย ( ถาม 4 ) ปัจจัยเสริม ( 4 ข้อ ) และพฤติกรรม ( 9 ข้อ ) ส่วน คะแนนตัวแปรจำแนกอ่อนแอ ( น้อยกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ ) , ปานกลาง ( 50-70 เปอร์เซ็นต์ )และดี ( > 70% ) ระดับ 10 การศึกษาสุขภาพและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพการส่งเสริมการยืนยันใบหน้า และความตรงเชิงเนื้อหาของแบบสอบถาม ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามความคิดเห็นที่ได้รับการยืนยันมีความเที่ยง 0.71 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของค่าในการศึกษานำร่องกับนักเรียนอื่น ๆ กว่าสองหลักกลุ่มศึกษา 30ทดสอบ - ทดสอบวิธีการที่ใช้สำหรับการพิจารณาความน่าเชื่อถือของความรู้ เสริมสร้าง และ เปิดใช้งานแบบสอบถามนักบินตัวอย่าง ได้ประสบกับสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ 0.75 , 0.80 และ 0.77 ตามลำดับ

1 . การพิจารณาจริยธรรม

ศึกษาได้รับอนุมัติจากมหาวิทยาลัยเตหะราน วิทยาศาสตร์การแพทย์ ทุกประเด็นจริยธรรม - ความยินยอม ความขัดแย้งของผลประโยชน์ประชาชนประพฤติตัวไม่เหมาะสม สร้างข้อมูลและ / หรือการบิดเบือน สิ่งพิมพ์คู่ และ / หรือ การยื่นซ้ำซ้อน ฯลฯ - มีการพิจารณาอย่างรอบคอบ โดยผู้เขียน ผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่ระบุชื่อและมีส่วนร่วมอย่างเต็มใจและสมัครใจในการศึกษานี้

. . การประเมินทางสังคม

ในเฟสนี้ นักวิจัยระบุว่า ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อสุขภาพและคุณภาพชีวิตของประชากรเป้าหมายเราใช้วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล เช่น การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลหลัก และสนทนากลุ่มกับเด็กมัธยม ผลการศึกษาพบว่า การใช้ความรุนแรงในครอบครัวเป็นปัญหาทางสังคมในประเทศของเรา ซึ่งสามารถส่งผลกระทบต่อเด็กและสุขภาพของผู้หญิง และผู้ตอบแบบสอบถามส่วนหนึ่งยืนยันการดำรงอยู่ของปัญหานี้ในสังคมของเรา . . .

. . ระบาดวิทยา , พฤติกรรม ,และการประเมินสิ่งแวดล้อม

ในขั้นตอนนี้ เรารวบรวมข้อมูลที่มีอยู่ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัว เช่น ประเภท อัตราความชุกและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในอิหร่าน และประเทศอื่น ๆ การใช้แหล่งข้อมูลเช่นฐานข้อมูลออนไลน์ต่างๆและการสำรวจสุขภาพแห่งชาติในประเทศอื่น ๆ แล้วในการประเมินพฤติกรรมและสภาพแวดล้อมปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวตามลำพังระบุได้อย่างเป็นระบบ และที่สำคัญที่สุด และปัจจัยด้านพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัวพบว่า ในที่สุด วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม และวัตถุประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อมถูกสร้างขึ้นสำหรับแต่ละปัจจัยเสี่ยง . ผลของการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในขั้นตอนนี้การทบทวนวรรณกรรมและข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับความรุนแรงในครอบครัว พบว่า ผู้หญิงและหญิงกลุ่มเสี่ยงสูงต่อการเสียชีวิตและการเจ็บป่วยที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัว และปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่พบในครอบครัวชาวอิหร่านคือการขาดของพฤติกรรม การป้องกันความรุนแรงในครอบครัวหลังจากที่การระบุและประเมินปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม และในแง่ของความสำคัญและความแปรผัน , ตัวแปรที่ถูกคัดเลือก ตามผลของการศึกษาเชิงคุณภาพในแง่ของปัจจัยกำหนดพฤติกรรมของการแสดงพฤติกรรมความรุนแรงในการป้องกัน