At the end of the project half of t

At the end of the project half of the teachers (eight) expressed a
broader definition of CE stating CE is about ‘being’ a citizen through
participation and experiencing things both within the school seen
as a ‘’little society’’ but also outside the confines of the school. They
explained that it was about ‘showing respect’, ‘social behavior’,
‘developing critical thinking’, ‘knowledge of history and democracy’,
‘gaining knowledge of and respecting through experiencing
different cultures and religions’, ‘dealing with diversity’ and
‘moral and social development’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อสิ้นสุดโครงการ ของครู (8) แสดงเป็นคือคำนิยามที่กว้างขึ้นของ CE ระบุ CE 'เป็น' พลเมืองผ่านเข้าร่วมและประสบสิ่งต่าง ๆ ทั้งภายในโรงเรียนที่เห็นเป็น ''น้อยสังคม '' แต่ยังอยู่นอกขอบเขตของโรงเรียน พวกเขาอธิบายว่า มันเป็นเรื่อง 'แสดงความเคารพ' 'สังคมพฤติกรรม''พัฒนาวิจารณญาณ' 'ความรู้ประวัติศาสตร์และประชาธิปไตย"' ได้รับความรู้ของ และ respecting ผ่านประสบวัฒนธรรมที่แตกต่าง และ ศาสนา 'จัดการกับความหลากหลาย' และ'ทางศีลธรรม และสังคมการพัฒนา'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตอนท้ายของครึ่งโครงการของครู (แปด) แสดง
ความหมายที่กว้างขึ้นของซีอีระบุ CE เป็นเรื่องเกี่ยวกับ 'เป็น' พลเมืองผ่าน
การมีส่วนร่วมและประสบสิ่งที่ทั้งภายในโรงเรียนเห็น
ว่าเป็น '' สังคมเล็ก ๆ น้อย ๆ '' แต่ยังนอก ขอบเขตของโรงเรียน พวกเขา
อธิบายว่ามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับ 'ไหว้', 'พฤติกรรมทางสังคม'
'การพัฒนาความคิดที่สำคัญ', 'ความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาและความเป็นประชาธิปไตย'
'ดึงดูดความรู้และเคารพผ่านประสบ
วัฒนธรรมที่แตกต่างและศาสนา ',' การจัดการกับความหลากหลายและ
'การพัฒนาศีลธรรมและสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อสิ้นสุดโครงการครึ่งหนึ่งของครู ( 8 ) แสดง
กว้างคำนิยามของ CE ระบุ CE เกี่ยวกับ ' ' ประชาชนผ่านการมีส่วนร่วม และประสบสิ่ง
ทั้งภายในโรงเรียนเห็น
เป็น ' สังคม ' ' แต่ยัง 'little นอกขอบเขตของโรงเรียน พวกเขา
อธิบายว่ามันเกี่ยวกับ ' เคารพ ' , ' พฤติกรรม ' สังคม
'developing คิดเชิงวิพากษ์ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และประชาธิปไตย '
'gaining ความรู้และเคารพในวัฒนธรรมที่แตกต่างและศาสนาผ่านประสบ
' , ' จัดการกับความหลากหลายและ
'moral และสังคม "