Smartphones combine the fl exibility

Smartphones combine the fl exibility of MP3 recorders and the connectivity of a PC in a discrete handheld device, thereby suggesting their application as a user friendly tool for giving recorded audio feedback effi ciently. This paper describes a smartphone feedback methodology and presents fi ndings from research on its use with 130 Level 5 (2nd year of degree study) Engineering and Computing students. The study found that the smartphone was more suitable than other technologies to the various demands of feedback production and distribution, and that this helped the tutor to manage the exceptionally stressful time associated with marking and giving feedback on top of an ongoing teaching load. Its pedagogic integration also resulted in a good dialogical experience as evidenced through student testimony.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Exibility รวมflในสมาร์ทโฟนของเครื่องอัด MP3 และการเชื่อมต่อของพีซีในอุปกรณ์มือถือแยกกัน จึงแนะนำมาใช้เป็นเครื่องมือใช้งานง่ายให้บันทึกเสียงติชม effi ciently เอกสารนี้อธิบายวิธีการตั้งค่าสมาร์ทโฟนความคิดเห็น และนำเสนอ ndings fiจากงานวิจัยในการใช้กับนักเรียนระดับ 5 (ปีที่ 2 การศึกษาปริญญา) วิศวกรรมและคอมพิวเตอร์ 130 การศึกษาพบว่า สมาร์ทโฟนเหมาะสมกว่าเทคโนโลยีอื่น ๆ เพื่อความต้องการต่าง ๆ ของการผลิตผลป้อนกลับและการกระจาย และนี้ช่วยกวดวิชาเพื่อดำเนินการเวลาเครียดพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการทำเครื่องหมาย และการให้ผลป้อนกลับบนโหลดการสอนอย่างต่อเนื่อง การบูรณาการ pedagogic ผลมาก dialogical ยังเป็นเป็นหลักฐานโดยใช้พยานหลักฐานของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาร์ทโฟนรวมความยืดหยุ่นของการบันทึก MP3 และการเชื่อมต่อของเครื่องคอมพิวเตอร์ในอุปกรณ์มือถือที่ไม่ต่อเนื่องจึงแนะนำโปรแกรมของพวกเขาเป็นเครื่องมือที่ใช้งานง่ายสำหรับการให้ข้อเสนอแนะการบันทึกเสียง EF ไฟ ciently กระดาษนี้จะอธิบายวิธีการข้อเสนอแนะมาร์ทโฟนและนำเสนอ ndings ไฟจากงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้งานที่มี 130 ระดับที่ 5 (ปีที่ 2 ของการศึกษาระดับปริญญา) และนักศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ การศึกษาพบว่ามาร์ทโฟนมีความเหมาะสมมากขึ้นกว่าเทคโนโลยีอื่น ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการต่างๆของการผลิตข้อเสนอแนะและการจัดจำหน่ายและที่นี้ช่วยครูในการจัดการเวลาที่เครียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการทำเครื่องหมายและให้ข้อเสนอแนะด้านบนของภาระการสอนอย่างต่อเนื่อง บูรณาการการสอนของมันยังส่งผลให้ได้รับประสบการณ์ที่ดี dialogical เป็นหลักฐานคำให้นักเรียนผ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมาร์ทโฟนรวม exibility flบันทึก MP3 และการเชื่อมต่อของคอมพิวเตอร์ในแบบมือถือ จึงแนะนำให้ใช้ของพวกเขาเป็นผู้ใช้ที่เป็นมิตรเครื่องมือสำหรับให้บันทึกเสียงติชม EF จึง ciently .บทความนี้อธิบายถึงวิธีการนำเสนอความคิดเห็นและมาร์ทโฟน จึง ndings จากงานวิจัยที่ใช้กับ 130 ระดับ 5 ( 2 ปีขึ้นไปการศึกษาวิศวกรรมและนักศึกษาคอมพิวเตอร์ ผลการศึกษาพบว่า สมาร์ทโฟนก็เหมาะสมกว่าเทคโนโลยีอื่น ๆเพื่อความต้องการต่าง ๆของการผลิตข้อเสนอแนะและการกระจายและนี้ช่วยให้ครูที่จะจัดการเคร่งเครียดเป็นพิเศษเวลาที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมาย และให้ข้อมูลป้อนกลับบนการสอนอย่างต่อเนื่อง ของอาจารย์รวมยังส่งผลดีสนทนาเป็นหลักฐานพยานประสบการณ์ผ่านนักเรียน