Association for Supervision and Cur

Association for Supervision and Curriculum Development
What can school leaders really do to increase student achievement, and which leadership practices have the biggest impact on school effectiveness? For the first time in the history of leadership research in the United States, here's a book that answers these questions definitively and gives you a list of leadership competencies that are research-based. Drawing from 35 years of studies, the authors explain critical leadership principles that every administrator needs to know: (1) 21 leadership responsibilities that have a significant effect on student learning and the correlation of each responsibility to academic achievement gains; (2) The difference between first-order and second-order change and the leadership responsibilities--in rank order--that are most important for each; (3) How to choose the right work to focus on to improve student achievement; (4) The advantages and disadvantages of comprehensive school reform models for improving student achievement; (5) 11 factors and 39 actions that help you take a site-specific approach to improving student achievement; and (6) A five-step plan for effective school leadership that includes a strong team, distributed responsibilities, and 31 team action steps.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมาคมดูแลและพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนผู้นำจริง ๆ ทำอะไรเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และปฏิบัติเป็นผู้นำที่มีผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดในประสิทธิผลโรงเรียน ครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของความเป็นผู้นำวิจัยในสหรัฐอเมริกา นี่คำถามแน่นอนสุดคำตอบเหล่านี้ และให้รายการสมรรถนะภาวะผู้นำที่มีงานวิจัย วาดจาก 35 ปีของการศึกษา ผู้เขียนอธิบายหลักการเป็นผู้นำสำคัญที่ทุกผู้ดูแลต้องรู้: (1) รับผิดชอบเป็นผู้นำ 21 ที่มีลักษณะพิเศษที่สำคัญนักเรียนที่เรียนรู้และความสัมพันธ์ของแต่ละความรับผิดชอบที่ได้รับความสำเร็จทางวิชาการ (2)ความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลง ลำดับแรก และ ลำดับที่สองและความรับผิดชอบเป็นผู้นำ - ลำดับอันดับ - ที่มีความสำคัญที่สุดสำหรับแต่ละ (3) วิธีการเลือก ด้านขวาทำงานการโฟกัสในการ ปรับปรุงผลสัมฤทธิ์นักเรียน (4) ข้อดีและข้อเสียของรูปแบบการปฏิรูปโรงเรียนครอบคลุมสำหรับการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์นักเรียน (5) 11 ปัจจัยและการดำเนินการ 39 ที่ช่วยให้คุณใช้วิธีการเฉพาะเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์นักเรียน และแผนห้าขั้นตอน A (6) สำหรับโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพเป็นผู้นำที่มีทีมที่แข็งแกร่ง กระจายความรับผิดชอบ และขั้นตอนการดำเนินการทีม 31

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมาคมการกำกับดูแลและการพัฒนาหลักสูตร
สิ่งที่ผู้นำโรงเรียนสามารถจริงๆทำเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการปฏิบัติที่เป็นผู้นำที่มีผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดในประสิทธิผลของโรงเรียน? เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของความเป็นผู้นำการวิจัยในประเทศสหรัฐอเมริกานี่คือหนังสือที่ตอบคำถามเหล่านี้อย่างแน่นอนและช่วยให้คุณรายการของสมรรถนะความเป็นผู้นำที่มีการวิจัยที่ใช้ ภาพวาดจาก 35 ปีของการศึกษาผู้เขียนอธิบายหลักการความเป็นผู้นำที่สำคัญที่ทุกผู้ดูแลระบบจำเป็นต้องรู้ (1) 21 ความรับผิดชอบของการเป็นผู้นำที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้ของนักเรียนและความสัมพันธ์ของแต่ละความรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกำไร; (2) ความแตกต่างระหว่างลำดับแรกและการเปลี่ยนแปลงที่สองสั่งซื้อและความรับผิดชอบเป็นผู้นำ - เพื่อยศ - ที่มีความสำคัญมากที่สุดสำหรับแต่ละ (3) วิธีการเลือกงานที่เหมาะสมที่จะมุ่งเน้นในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน; (4) ข้อดีและข้อเสียของรูปแบบการปฏิรูปโรงเรียนที่ครอบคลุมสำหรับการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน; (5) 11 ปัจจัยและ 39 การกระทำที่ช่วยให้คุณใช้วิธีการเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจงในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน; และ (6) แผนห้าขั้นตอนในการเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพโรงเรียนที่มีทีมงานที่แข็งแกร่ง, ความรับผิดชอบกระจายและ 31 ทีมขั้นตอนการดำเนิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมาคมเพื่อการพัฒนาหลักสูตรและการนิเทศที่โรงเรียน
ผู้นำทำเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และผู้นำที่ปฏิบัติได้ผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดในประสิทธิผลของโรงเรียน เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของการวิจัยภาวะผู้นำในสหรัฐอเมริกานี่เป็นหนังสือที่ตอบคำถามเหล่านี้จะช่วยให้คุณรายการของผู้นำ และความสามารถที่ใช้วิจัยเป็นฐาน การวาดภาพจาก 35 ปีของการศึกษาที่ผู้เขียนอธิบายวิกฤตภาวะผู้นำหลักการที่ผู้ดูแลระบบทุกคนต้องการทราบ :( 1 ) 21 ความรับผิดชอบภาวะผู้นำที่มี ผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน และความสัมพันธ์ของแต่ละความรับผิดชอบเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ( 2 ) ความแตกต่างระหว่างลำดับแรกและการเปลี่ยนแปลงที่สองและภาวะผู้นำความรับผิดชอบ -- เพื่ออันดับ -- ที่สำคัญที่สุดสำหรับแต่ละ ; ( 3 ) วิธีการเลือกที่จะมุ่งเน้นไปทำงานแล้ว พัฒนาผลสัมฤทธิ์นักเรียน( 4 ) ข้อดี และข้อเสียของรุ่นครอบคลุมโรงเรียนปฏิรูปเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ ( 5 ) 11 ปัจจัยและ 39 การกระทำที่ช่วยให้คุณใช้วิธีการเฉพาะเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ ( 6 ) มี 5 ขั้นตอนการวางแผนที่มีประสิทธิภาพภาวะผู้นำที่มีทีมงานที่เข้มแข็ง กระจายความรับผิดชอบ และ 31 ทีมปฏิบัติการขั้นตอน