The process of applying the video-f

The process of applying the video-feedback technique with role-plays
A. Preparatory stage: before the role play
1. Setting the objectives and deciding on timing, time-
frame, topic, forms
2. Planning
3. Implementing lead-in (bridging) activities
B. Active stage: while students act out the role play
4. Setting tasks
5. Learners prepare for the role play
6. Acting out the role play and recording it with a
camera
C. Follow-up stage: after the role play
7. Feedback: analysis and evaluation of learners’ performance
by the learners involved, their peers and the teacher by
replaying the video-recording
8. Reflection on the whole process by the learners and their
teacher

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการใช้เทคนิควิดีโอติชม ด้วย role-playsA. ขั้นเตรียม: ก่อนเล่นบทบาท1. ตั้งวัตถุประสงค์ และตัดสินใจในเวลา เวลา กรอบ หัวข้อ แบบฟอร์ม2. การวางแผน3. การใช้กิจกรรมนำ (ระหว่างกาล) B. ระยะใช้งาน: ในขณะที่นักเรียนทำการเล่นบทบาท4. ตั้งค่างาน5. ผู้เรียนเตรียมพร้อมสำหรับการเล่นบทบาท6. การแสดงออกการเล่น และการบันทึกด้วยการ กล้องC. ติดตามขั้นตอน: หลังจากการเล่นบทบาท7. ข้อเสนอแนะ: การวิเคราะห์และประเมินผลของนักเรียนโดยผู้เรียนมีส่วนร่วม เพื่อน และครูโดยreplaying บันทึกวิดีโอ8. ภาพสะท้อนบนทั้งกระบวนการ โดยให้ผู้เรียนและครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการใช้เทคนิควิดีโอความคิดเห็นกับบทบาทการเล่น
เอ ขั้นตอนการเตรียมก่อนบทบาทเล่น
1 การตั้งวัตถุประสงค์และการตัดสินใจในเวลาเวลา
กรอบหัวข้อรูปแบบ
2 การวางแผน
3 การใช้สารตะกั่วใน (แก้) กิจกรรม
บี ที่ใช้งานขั้นตอน: ขณะที่นักเรียนทำหน้าที่ออกบทบาทเล่น
4 งานการตั้งค่า
5 เรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการเล่นบทบาท
6 ทำหน้าที่ออกบทบาทและการบันทึกด้วย
กล้อง
ซี ติดตามขั้นตอน: หลังจากบทบาทเล่น
7 ข้อเสนอแนะ: การวิเคราะห์และการประเมินผลการปฏิบัติของผู้เรียน
โดยผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับเพื่อนของพวกเขาและครูโดย
การเล่นวิดีโอบันทึก
8 สะท้อนในกระบวนการทั้งหมดโดยผู้เรียนของพวกเขาและ
ครู