1. The History of Art Education for

1. The History of Art Education for the Individual
with Learning Disabilities reviews the histories of art
education and art education for the person experiencing
disabilities in the United States;
2. Characteristics of Youth Experiencing Learning
Disabilities defines learning disabilities and
discusses the characteristics of the learning disabled
adolescent including behaviors exhibited in the
learning environment;
3. Human Cognition and Metacognition discusses the
primary functions of the cognitive processes;
4. Art and Human Development describes the
relationship of art to cognition and outlines the
artistic and cognitive developmental stages

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.ประวัติศาสตร์ศิลปะศึกษาสำหรับบุคคลเรียนพิการรีวิวประวัติศิลปะการศึกษาและการศึกษาศิลปะผู้ประสบพิการในสหรัฐอเมริกา2. ลักษณะของเยาวชนที่ประสบปัญหาการเรียนรู้ความพิการกำหนดพิการทางการเรียน และกล่าวถึงลักษณะของการเรียนรู้ที่ใช้วัยรุ่นรวมถึงลักษณะการทำงานที่จัดแสดงในการสภาพแวดล้อมการเรียนรู้3. มนุษย์ประชานและ Metacognition กล่าวถึงการหน้าที่หลักของกระบวนการรับรู้4. ศิลปะ และพัฒนามนุษย์อธิบายการความสัมพันธ์ของศิลปะกับประชานและเค้าร่างขั้นพัฒนาศิลปะ และรับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
ประวัติความเป็นมาของการศึกษาศิลปะสำหรับบุคคลที่มีความพิการการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ความคิดเห็นของศิลปะการศึกษาและการศึกษาศิลปะสำหรับบุคคลที่ประสบความพิการในประเทศสหรัฐอเมริกา; 2 ลักษณะของการเรียนรู้ประสบเยาวชนพิการกำหนดบกพร่องทางการเรียนรู้และกล่าวถึงลักษณะของคนพิการการเรียนรู้วัยรุ่นรวมทั้งพฤติกรรมการแสดงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้3 ความรู้ความเข้าใจของมนุษย์และอภิปัญญากล่าวถึงฟังก์ชั่นหลักของกระบวนการทางปัญญาที่4 ศิลปะและการพัฒนามนุษย์อธิบายถึงความสัมพันธ์ของศิลปะเพื่อความรู้ความเข้าใจและแสดงขั้นตอนการพัฒนาศิลปะและองค์ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การศึกษาประวัติศาสตร์ศิลปะสำหรับบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
รีวิวประวัติของการศึกษาศิลปะและการศึกษาศิลปะสำหรับ

คนที่ประสบความพิการในประเทศสหรัฐอเมริกา ;
2 คุณลักษณะของเยาวชนประสบการเรียนรู้การเรียนรู้พิการและคนพิการกำหนด

ได้กล่าวถึงลักษณะของคนพิการ รวมถึงพฤติกรรมในวัยรุ่น

มีการเรียนรู้การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม ;
3 การรับรู้ของมนุษย์และการกล่าวถึงหน้าที่หลักของกระบวนการทางปัญญา
;
4 ศิลปะและการพัฒนามนุษย์ที่อธิบายถึงความสัมพันธ์ของการรับรู้ และศิลปะ

สรุปขั้นตอนการพัฒนาศิลปะและทางปัญญา