Referring to Table II, the magnitud

Referring to Table II, the magnitude of the correlation for all the variables measures from (r) =0.413 to (r) =0.84.
All correlations among the dimensions in learning organization culture with organizational performance and
organizational innovativeness are significance at level < 0.01. Continuous learning scored the highest within
learning organization construct with organizational performance (r= 0.584; p < .01). The lowest relationship score
for learning organization construct with organizational performance is systems of shared learning (r= 0.446; p <
0.01). In relationship between learning organization and organizational innovativeness, collaboration and team learning achieved the highest significant score where the r = 0.684 (p < 0.01). The lowest score for the relationship
is continuous learning where the r = 0.406 is significant at 0.01 level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างถึงตาราง II ขนาดของความสัมพันธ์สำหรับตัวแปรการวัดจาก (r) = 0.413 การ (r) = 0.84ความสัมพันธ์ทั้งหมดระหว่างมิติในการเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ มีประสิทธิภาพขององค์กร และการบริหารองค์กรได้อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 < ทำประตูสูงสุดในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเรียนรู้โครงสร้างองค์กรที่ มีประสิทธิภาพขององค์กร (r = 0.584; p < .01). ความสัมพันธ์คะแนนต่ำสุดสำหรับการเรียนรู้องค์กร ก่อสร้างประสิทธิภาพขององค์กรเป็นระบบของการเรียนรู้ร่วมกัน (r = 0.446; p <0.01) . ในความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรเรียนรู้และการบริหารองค์กร ทำงานร่วมกันและการเรียนรู้ของทีมทำคะแนนสำคัญสูงสุดที่ตัว r = 0.684 (p < 0.01) คะแนนต่ำสุดสำหรับความสัมพันธ์เป็นการเรียนรู้ต่อเนื่อง r = 0.406 เป็นนัยสำคัญที่ระดับ 0.01

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หมายถึงตารางที่ II ขนาดของความสัมพันธ์สำหรับทุกมาตรการตัวแปรจาก (R) = 0.413 ถึง (R) = 0.84 ได้.
ความสัมพันธ์ในหมู่ทุกมิติในการเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กรที่มีประสิทธิภาพขององค์กรและ
นวัตกรรมขององค์กรจะมีนัยสำคัญที่ระดับ <0.01 การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องทำแต้มสูงสุดภายใน
องค์กรการเรียนรู้การสร้างที่มีประสิทธิภาพขององค์กร (r = 0.584; p <0.01) คะแนนความสัมพันธ์ที่ต่ำที่สุด
สำหรับการเรียนรู้ขององค์กรสร้างที่มีประสิทธิภาพขององค์กรที่เป็นระบบของการเรียนรู้ร่วมกัน (r = 0.446; p <
0.01) ในความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรการเรียนรู้และการสร้างนวัตกรรมขององค์กรความร่วมมือและการเรียนรู้ของทีมที่ประสบความสำเร็จอย่างมีนัยสำคัญคะแนนสูงสุดที่ r = 0.684 (p <0.01) คะแนนต่ำสุดสำหรับความสัมพันธ์
คือการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องที่ r = 0.406 มีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมายถึงตารางที่ 2 ขนาดของความสัมพันธ์ทั้งหมดวัดจากตัวแปร ( R ) = 0.413 ( r = 0.84 .ทุกความสัมพันธ์ระหว่างมิติในการเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กรกับการปฏิบัติงานขององค์การ และองค์การนวัตกรรมเป็นสถิติที่ระดับ < 0.01 คะแนนสูงสุดในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่ององค์กรแห่งการเรียนรู้สร้างที่มีประสิทธิภาพขององค์การ ( r = 0.584 ; P < . 01 ) คะแนนความสัมพันธ์ ถูกที่สุดองค์การแห่งการเรียนรู้สร้างประสิทธิภาพองค์กรด้วยระบบการเรียนรู้ร่วมกัน ( r = 0.446 ; P < .01 ) ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรแห่งการเรียนรู้และองค์การนวัตกรรม ความร่วมมือและการเรียนรู้เป็นทีม ได้รับคะแนนสูงสุดที่ R = 0.684 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( P < 0.01 ) คะแนนต่ำสุดสำหรับความสัมพันธ์มีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องที่ R = 0.406 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01