One is that teachers, especially el

One is that teachers, especially elementary teachers, are so under-prepared in mathematics that the curriculum must do everything for them. It must tell them exactly what to do, when to do it, and in what order. Once this was called "teacher-proof" curriculum. Now, of course, that term is no longer fashionable, so teacher-proof-ness, when it is espoused at all, is couched in other terms. For example, a textbook representative recently described to me the lessons in their teacher's guide by saying, "And it's all scripted for the teacher, so that they know what questions to ask." This view of curriculum assumes that there is a Right Way to organize and teach the curriculum, and that, if we have a curriculum that embodies this right way, students will learn mathematics well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งคือครู ครูประถมศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ดังนั้นภายใต้เตรียมในคณิตศาสตร์ที่ว่า หลักสูตรต้องทำทุกอย่างสำหรับพวกเขา มันต้องบอกพวกเขาว่าสิ่งที่ทำ การทำ และลำดับ เมื่อดำเนินการนี้ถูกเรียกว่าหลักสูตร "ครูหลักฐาน" ตอนนี้ แน่นอน ระยะว่าไม่ทันสมัย เพื่อให้ครูหลักฐาน-ness เมื่อมันเป็นดำเนินการทั้งหมด เป็น couched ในเงื่อนไขอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น ตัวแทนตำราเพิ่งอธิบายให้ฉันบทเรียนตามคู่มือครูของพวกเขา ด้วยการบอกว่า "และมีทั้งเขียนสำหรับครู เพื่อให้เขาทราบว่าคำถามจะถาม" มุมมองของหลักสูตรนี้อนุมานว่ามีทางขวาเพื่อจัดระเบียบ และสอนหลักสูตร และว่า ถ้าเรามีหลักสูตรที่ผสานวิธีนี้ จะเรียนคณิตศาสตร์ได้ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งคือการที่ครูโดยเฉพาะอย่างยิ่งครูประถมจึงอยู่ภายใต้การจัดทำในวิชาคณิตศาสตร์หลักสูตรที่ต้องทำทุกอย่างสำหรับพวกเขา มันจะต้องบอกพวกเขาว่าจะทำอย่างไรเมื่อจะทำมันและในสิ่งที่สั่งซื้อ ครั้งนี้ถูกเรียกว่า "ครูหลักฐาน" หลักสูตร ตอนนี้แน่นอนคำที่ไม่ทันสมัย​​ดังนั้นครูหลักฐาน-Ness เมื่อมีการดำเนินการที่ทุกคนจะถนัดในแง่อื่น ๆ ตัวอย่างเช่นผู้แทนตำราเรียนเมื่อเร็ว ๆ นี้อธิบายให้ฉันบทเรียนในคู่มือครูของพวกเขาโดยกล่าวว่า "และมันเป็นสคริปต์ทั้งหมดสำหรับครูที่เพื่อให้พวกเขารู้ว่าสิ่งที่คำถามที่จะถาม." มุมมองของหลักสูตรนี้อนุมานว่ามีวิธีการที่เหมาะสมในการจัดระเบียบและสอนหลักสูตรและว่าถ้าเรามีหลักสูตรที่คาดเดาวิธีการที่เหมาะสมนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งคือครู โดยเฉพาะครูประถมศึกษา แล้วใต้เตรียมคณิตศาสตร์ หลักสูตรที่ต้องทำทุกอย่างเพื่อเขา มันต้องบอกพวกเขาว่าสิ่งที่ต้องทำเมื่อที่จะทำมัน และเพื่ออะไร เมื่อนี้ถูกเรียกว่า " หลักสูตรหลักฐาน " ครู ตอนนี้ คำที่ไม่แฟชั่น ดังนั้น เนส ครูพิสูจน์ เมื่อมันเป็น espoused ที่ทั้งหมดเป็นสำนวนในแง่อื่น ๆ ตัวอย่างเช่นหนังสือตัวแทนเมื่อเร็ว ๆนี้อธิบายให้ฉันบทเรียนของอาจารย์ที่แนะนำ โดยกล่าวว่า " มันเป็นสคริปต์สำหรับครู เพื่อให้พวกเขารู้ว่าสิ่งที่คำถามที่จะถาม " นี้ถือว่ามีมุมมองของหลักสูตรเป็นวิธีที่เหมาะสมในการจัดระเบียบและสอนในหลักสูตร และ ถ้า เรา มี เป็นหลักสูตรที่รวบรวมวิธีนี้ผู้เรียนจะได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ดี