activity or passivity (Lee & Lehman

activity or passivity (Lee & Lehman, 1993),
independence or dependence (Jonassen & Wang, 1993),
deep processing or shallow processing (Shute, 1993) and
so on individual style which is the factor that affects Elearning.
[11] This research analysis and diagnose above
arranges in order individual learning styles, for example
the A learner for the ability higher, passivity, is
independent and the deep processing person, which
learning styles again diagnoses using the Bayesian
networks to need to coordinate which teaching materials,
like this may find this learning styles best learning result,
achieves the goal of adaptive learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมหรือปล่อย (ลี & Lehman, 1993),เอกราชหรือพึ่งพา (Jonassen & วัง 1993),ประมวลผลลึกหรือตื้นประมวลผล (Shute, 1993) และดังนั้นในแต่ละลักษณะซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อบทความ[11] นี้วิจัยวิเคราะห์ และวินิจฉัยข้างต้นจัดเรียงตามลำดับแต่ละลักษณะ การเรียนรู้เช่นผู้เรียน A สำหรับความสูง ถูกปล่อยอิสระและบุคคลที่ประมวลผลลึก ซึ่งลักษณะการเรียนรู้อีก diagnoses โดยใช้ทฤษฎีการเครือข่ายที่จะต้องประสานงานที่สอนเช่นนี้อาจพบลักษณะการเรียนรู้นี้เรียนส่วนผลบรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้ที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมหรือเฉยๆ (ลีและเลห์แมน, 1993),
ความเป็นอิสระหรือการพึ่งพา (Jonassen & วัง, 1993),
การประมวลผลลึกตื้นหรือการประมวลผล (Shute, 1993) และ
อื่น ๆ สไตล์ของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อ Elearning.
[11] การวิจัยครั้งนี้ การวิเคราะห์และการวินิจฉัยดังกล่าวข้างต้น
จัดในรูปแบบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลเพื่อตัวอย่างเช่น
สำหรับผู้เรียนมีความสามารถสูงกว่าอยู่เฉยๆเป็น
อิสระและบุคคลที่ประมวลผลลึกซึ่ง
การเรียนรู้รูปแบบอีกครั้งการวินิจฉัยโดยใช้คชกรรม
เครือข่ายที่จะต้องประสานงานซึ่งสื่อการสอน
เช่นนี้ อาจพบว่ารูปแบบการเรียนการเรียนรู้ผลที่ดีที่สุด
ประสบความสำเร็จในเป้าหมายของการเรียนรู้การปรับตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรม หรือ การไม่โต้ตอบ ( ลี &เลห์แมน , 1993 ) ,
อิสระหรือการพึ่งพา ( jonassen &วัง , 1993 ) ,
หรือการประมวลผลการประมวลผลลึกตื้น ( ชูต , 1993 ) และ
ดังนั้นในสไตล์ของแต่ละบุคคล ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ .
[ 11 ] การวิจัยการวิเคราะห์และวินิจฉัยข้างต้น
จัดเพื่อแต่ละลักษณะ การเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น
ผู้เรียนสำหรับความสามารถที่สูงขึ้นเอง คือ
อิสระและบุคคลการประมวลผลลึกซึ่ง
รูปแบบการเรียนรู้อีกวินิจฉัยโดยใช้เครือข่ายคชกรรม
ที่จะต้องประสานงาน ซึ่งการสอนวัสดุ
แบบนี้อาจหารูปแบบการเรียนรู้การเรียนรู้ที่ดีที่สุดการบรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้

.