A mixed-methods study examining the

A mixed-methods study examining the role of the instructional coach within a professional learning community
Jorgensen, Christie L.. Northwest Nazarene University, ProQuest Dissertations Publishing, 2016. 10123797.
การศึกษา

Abstract บทคัดย่อ
Although instructional coaching and professional learning communities provide ongoing, job-embedded support and professional learning, little is known about what role the instructional coach serves within the setting of the professional learning community or what coaching skills teachers find most helpful within this setting.
ย่อ
Research examining the specific role of the instructional coach within the professional learning community is nearly nonexistent.
ย่อ
This mixed-methods study investigates the role of the instructional coach within the setting of the professional learning community, what coaching skills teachers find most helpful within this setting, and what impact instructional coaches have on teacher perceptions of the professional learning community.
ย่อ
Themes from semistructured interviews, observations, and open-ended survey responses revealed that teachers and instructional coaches perceive multiple roles and coaching skills within the professional learning community.
ย่อ
The instructional coach serves as a bridge to guide teachers to new learning through providing specific supports, manifesting the partnership principles, showing availability and trust, and sharing instructional strategies and ideas.
ย่อ
Utilizing the PLCA-R survey, descriptive statistics identified the impact instructionalcoaches have on teacher perceptions of the professional learning community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาวิธีผสมตรวจสอบบทบาทของโค้ชการสอนภายในชุมชนการเรียนรู้อาชีพแรมจอร์เจนเซน L. คริสตี้ ตะวันตกเฉียงเหนือมหาวิทยาลัยเยซู จัดพิมพ์ 2016 10123797การศึกษาบทคัดย่อบทคัดย่อแม้ว่าการฝึกสอนและการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพให้อย่างต่อเนื่อง สนับสนุนงานฝังและการเรียนรู้แบบมืออาชีพ เพียงเล็กน้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับบทบาททำหน้าที่โค้ชการสอนภายในการตั้งค่าของมืออาชีพการเรียนรู้ชุมชน หรืออะไรครูทักษะฝึกประโยชน์มากที่สุดในการตั้งค่านี้ ย่อวิจัยตรวจสอบบทบาทเฉพาะของโค้ชการสอนภายในชุมชนการเรียนรู้อาชีพเกือบไม่มีอยู่ ย่อศึกษาผสมวิธีนี้ตรวจสอบบทบาทของโค้ชการสอนภายในการตั้งค่าของมืออาชีพการเรียนรู้ชุมชน ครูทักษะฝึกอะไรประโยชน์มากที่สุดในการตั้งค่านี้ และโค้ชการสอนผลกระทบที่มีในรับรู้ของครูมืออาชีพการเรียนรู้ชุมชน ย่อธีมจาก semistructured สัมภาษณ์ สังเกต และการตอบแบบสำรวจปลายเปิดเผยครูและโค้ชสอนรับรู้หลายบทบาทและฝึกทักษะในอาชีพการเรียนรู้ชุมชน ย่อทำหน้าที่โค้ชการสอนเป็นสะพานที่จะแนะนำครูใหม่รู้ผ่านรองรับเฉพาะที่ให้ เผยหลักการร่วมมือ การแสดงความพร้อมและความน่าเชื่อถือ และแบ่งปันกลยุทธ์การสอนและความคิด ย่อสถิติเชิงพรรณนาใช้สำรวจ PLCA-R ระบุผลกระทบที่มี instructionalcoaches ในการรับรู้ของครูมืออาชีพการเรียนรู้ชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาวิธีการผสมการตรวจสอบบทบาทของโค้ชการเรียนการสอนภายในชุมชนการเรียนรู้มืออาชีพ
เซ่น, คริสตี้ L .. ภาคตะวันตกเฉียงเหนือ Nazarene University, ProQuest Dissertations Publishing, 2016 10123797.
การศึกษา

บทคัดย่อบทคัดย่อ
แม้ว่าการฝึกการเรียนการสอนและการเรียนรู้ระดับมืออาชีพให้ชุมชนอย่างต่อเนื่องงาน สนับสนุนฝังและการเรียนรู้ระดับมืออาชีพเป็นที่รู้จักกันเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่มีบทบาทโค้ชการเรียนการสอนให้บริการภายในการตั้งค่าของชุมชนการเรียนรู้สิ่งที่มืออาชีพหรือฝึกทักษะครูผู้สอนเป็นประโยชน์มากที่สุดในการตั้งค่านี้ได้.
ย่อ
วิจัยการตรวจสอบบทบาทเฉพาะของโค้ชการเรียนการสอนในระดับมืออาชีพ ชุมชนการเรียนรู้เกือบไม่มีอยู่.
ย่อ
ศึกษานี้ผสมวิธี-สำรวจบทบาทของโค้ชการเรียนการสอนภายในการตั้งค่าของชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพสิ่งที่ฝึกครูผู้สอนทักษะการเป็นประโยชน์มากที่สุดในการตั้งค่านี้และสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อโค้ชการเรียนการสอนที่มีอยู่ในการรับรู้ของครูของ ชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ.
ย่อ
ธีมจากการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างการสังเกตและการตอบสนองการสำรวจปลายเปิดเผยว่าครูและโค้ชการเรียนการสอนรับรู้หลายบทบาทและทักษะการสอนภายในชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ.
ย่อ
โค้ชสอนทำหน้าที่เป็นสะพานเพื่อเป็นแนวทางให้ครูผู้สอนเพื่อการเรียนรู้ใหม่ ผ่านการให้การสนับสนุนเฉพาะการเผยแสดงหลักการความร่วมมือแสดงความพร้อมและความไว้วางใจและการแบ่งปันกลยุทธ์การเรียนการสอนและความคิด.
ย่อ
ใช้การสำรวจ PLCA-R สถิติเชิงพรรณนาระบุ instructionalcoaches ผลกระทบที่มีต่อการรับรู้ของครูของชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นวิธีการผสมศึกษาการตรวจสอบบทบาทของโค้ชการสอนภายในชุมชนการเรียนรู้อาชีพจอร์เกนเซ่น , คริสตี้ . มหาวิทยาลัยภาคตะวันตกเฉียงเหนือภูฏาน , งาน proquest โดย 2016 . 10123797 .การศึกษาบทคัดย่อบทคัดย่อแม้ว่าการฝึกสอนและการเรียนรู้ชุมชนระดับมืออาชีพให้ต่อเนื่อง งานฝังตัวสนับสนุนและการเรียนรู้อาชีพ เล็กน้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับบทบาทอะไร โค้ชการสอน ให้บริการภายในการตั้งค่าของการเรียนรู้ชุมชนระดับมืออาชีพ หรือสิ่งที่ครู ทักษะการโค้ช พบมากที่สุดที่เป็นประโยชน์ในการตั้งค่านี้ย่อการวิจัยตรวจสอบบทบาทเฉพาะของโค้ชการสอนในชุมชนการเรียนรู้อย่างมืออาชีพเกือบไม่มีเลยย่อวิธีการผสมนี้ศึกษาบทบาทของโค้ชการสอนภายในการตั้งค่าของชุมชนการเรียนรู้ครูมืออาชีพ , ทักษะการโค้ช หาสิ่งที่มีประโยชน์มากที่สุดในการตั้งค่านี้ และสิ่งที่โค้ชการสอนมีความคิดเห็นต่อครูของชุมชนการเรียนรู้อย่างมืออาชีพย่อสร้างธีมจากการสัมภาษณ์ การสังเกต และการตอบสนองการสำรวจ พบว่า ครูและโค้ชด้านการรับรู้หลายบทบาทและทักษะการฝึกภายในชุมชนการเรียนรู้อย่างมืออาชีพย่อโค้ชการสอนทำหน้าที่เป็นสะพานเพื่อคู่มือครูเพื่อการเรียนรู้ใหม่ผ่านการให้การสนับสนุนเฉพาะเผยแสดงถึงหุ้นส่วนหลัก แสดงความพร้อมและความน่าเชื่อถือที่ใช้ร่วมกันและกลยุทธ์การสอนและความคิดย่อใช้สำรวจ plca-r สถิติพรรณนา ระบุผลกระทบ instructionalcoaches มีความคิดเห็นครูของชุมชนการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ