By the time a child is six or seven

By the time a child is six or seven she has all the essential
avoidances well enough by heart to be trusted with the care of a
younger child. And she also develops a number of simple
techniques. She learns to weave firm square balls from palm
5 leaves, to make pinwheels of palm leaves or frangipani blossoms,
to climb a coconut tree by walking up the trunk on flexible little
feet, to break open a coconut with one firm well-directed blow of
a knife as long as she is tall, to play a number of group games
and sing the songs which go with them, to tidy the house by
10 picking up the litter on the stony floor, to bring water from the
sea, to spread out the copra to dry and to help gather it in when
rain threatens, to go to a neighboring house and bring back a
lighted faggot for the chief's pipe or the cook-house fire.

But in the case of the little girls all these tasks are merely
15 supplementary to the main business of baby-tending. Very small
boys also have some care of the younger children, but at eight or
nine years of age they are usually relieved of it. Whatever rough
edges have not been smoothed off by this responsibility for
younger children are worn off by their contact with older boys.
20 For little boys are admitted to interesting and important activities
only so long as their behavior is circumspect and helpful. Where
small girls are brusquely pushed aside, small boys will be
patiently tolerated and they become adept at making themselves
useful. The four or five little boys who all wish to assist at the
25 important, business of helping a grown youth lasso reef eels,
organize themselves into a highly efficient working team; one boy
holds the bait, another holds an extra lasso, others poke
eagerly about in holes in the reef looking for prey, while still
another tucks the captured eels into his lavalava. The small girls,
30 burdened with heavy babies or the care of little staggerers who are
too small to adventure on the reef, discouraged by the hostility
of the small boys and the scorn of the older ones, have
little opportunity for learning the more adventurous forms of work
and play. So while the little boys first undergo the
35 chastening effects of baby-tending and then have many
opportunities to learn effective cooperation under the supervision
of older boys, the girls' education is less comprehensive. They
have a high standard of individual responsibility, but the
community provides them with no lessons in cooperation with one
40 another. This is particularly apparent in the activities of young
people: the boys organize quickly; the girls waste hours in
bickering, innocent of any technique for quick and efficient
cooperation.

Adapted from: Coming of Age in Samoa, Margaret Mead (1928)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเวลาลูกจะหก หรือเจ็ด เธอได้สำคัญ avoidances โดยหัวใจจะเชื่อถือได้ มีการดูแลดีพอตัว เด็กอายุน้อยกว่า และเธอยังพัฒนาจำนวนง่าย เทคนิคการ เธอเรียนรู้การทอผ้าของบริษัทลูกสแควร์จากปาล์ม 5 ใบ ทำ pinwheels ใบปาล์มหรือฟรานบลอสซั่ม ปีนต้นมะพร้าว โดยเดินบนความยืดหยุ่นน้อยลำต้น เท้า การเปิดมะพร้าวกับหนึ่งของบริษัทโดยตรงดีระเบิดของ มีดยาวเป็นเขาสูง เล่นเกมส์กลุ่มต่าง ๆ และร้องเพลงที่ไปกับพวกเขา ตอนที่บ้านด้วย 10 รับแคร่บนพื้นชาด เพื่อนำน้ำจาก ทะเล กาง copra แห้ง และช่วยรวบรวมเมื่อ ฝนข่มขู่ ไปบ้านใกล้เคียง และนำมาเป็น faggot กระจกสำหรับท่อของหัวหน้าหรือไฟบ้านคุก แต่ในกรณีของสาวน้อย งานเหล่านี้เป็นเพียง 15 เสริมธุรกิจหลักของเด็กแนว ขนาดเล็กมาก เด็กชายยังมีบางส่วน ดูแลเด็กอายุ แต่ ที่แปด หรือ อายุ 9 ปีจะเบาปกติของมัน สิ่งหยาบ ขอบมีไม่การโค้งออก โดยรับผิดชอบนี้ เด็กที่สวมปิด โดยการติดต่อกับเด็กชายรุ่นเก่า 20 สำหรับเด็กชายตัวเล็ก ๆ กำลังชมกิจกรรมที่น่าสนใจ และสำคัญ เท่านั้นเป็นลักษณะการทำงานของพวกเขาเป็น circumspect และประโยชน์ ซึ่ง ผลักหญิงเล็ก brusquely เฉย ชายเล็กจะได้ สมทน และพวกเขากลายเป็นคุณหญิงทำเอง มีประโยชน์ สี่ หรือห้าเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่ทั้งหมดที่ต้องการความช่วยเหลือในการ 25 สำคัญ ธุรกิจที่ให้ความช่วยเหลือเป็นเยาวชนที่เติบโตแบบ lasso ปะการังปลาไหล จัดระเบียบตัวเองเป็นกลุ่มคนทำงานมีประสิทธิภาพสูง เด็กผู้ชายคนหนึ่ง มีเหยื่อ อื่นเก็บแบบ lasso เป็นพิเศษ อื่น ๆ โผล่ เกี่ยวกับวันในหลุมโสโครกหาเหยื่อ ขณะที่ยังคงอยู่ใน อีก tucks ปลาไหลจับเป็น lavalava ของเขา หญิงเล็ก เป็นภาระกับเด็กทารกหนักหรือดูแล staggerers น้อยที่ 30 เล็กเกินไปผจญภัยบนปะการัง ท้อ โดยถกเถียง เด็กชายเล็กและชนของเก่าที่ คน มี โอกาสน้อยในการเรียนรู้แบบผู้ทำงาน และเล่น ดังนั้นในขณะที่เด็กชายน้อยต้องรับการ 35 ต้องการลักษณะพิเศษของเด็กแนว และมีจำนวนมาก โอกาสที่จะเรียนรู้ความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพภายใต้การกำกับดูแล ของเก่าชาย หญิงศึกษาจะครอบคลุมน้อย พวกเขา มีมาตรฐานสูงของแต่ละที่รับผิดชอบ แต่ ชุมชนให้พวกเขาไม่เรียนร่วมกับ อีก 40 นี้จะเห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกิจกรรมของหนุ่มสาว คน: เด็กชายจัดระเบียบได้อย่างรวดเร็ว หญิงเสียเวลาใน bickering บริสุทธิ์ของเทคนิคต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ ความร่วมมือดัดแปลงจาก: นิติภาวะในซามัว มาร์กาเร็ตมีด (1928)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเวลาที่เด็กจะหกหรือเจ็ดเธอได้ทั้งหมดที่จำเป็น
avoidances ดีพอ ด้วยหัวใจ ที่ได้รับความไว้วางใจ ด้วยการดูแลของ
น้องเด็ก และเธอยังได้พัฒนาจำนวนของเทคนิคง่ายๆ

เธอเรียนรู้ที่จะถักลูกสี่เหลี่ยมของบริษัทจากปาล์ม
5 ใบ ทำให้ใบหรือดอกลีลาวดี ปาล์ม Pinwheels , ปีนต้นมะพร้าว
โดยการเดินขึ้นท้ายรถที่เท้าเล็กน้อย
ยืดหยุ่นไปเฉาะมะพร้าวกับหนึ่งใน บริษัท ดีที่ระเบิด
มีดตราบใดที่เธอสูง เล่นจำนวนของกลุ่มเกม
และร้องเพลงเพลงที่ไปกับพวกเขา ทำความสะอาดบ้าน โดย
10 ยกขึ้นแคร่บนพื้นหิน เพื่อนำน้ำจาก
ทะเล แผ่มะพร้าวแห้งและช่วยรวบรวมมันในตอนที่
ฝนขู่ไปประเทศเพื่อนบ้าน และนำ
กลับมาบ้านก็ไอ้ตุ๊ดสำหรับหัวหน้าท่อหรือบ้านทำอาหารไฟ

แต่ในกรณีของเด็กผู้หญิงตัวน้อย งานทั้งหมดเหล่านี้เป็นเพียง
15 เสริมธุรกิจหลักของลูกพุ่ง . ขนาดเล็กมาก
เด็กยังมีการดูแลเด็กเล็ก แต่ที่ แปดหรือเก้าขวบ
พวกเขามักจะออกจากมัน สิ่งที่หยาบ
ขอบไม่เรียบปิดนี้รับผิดชอบ
เด็กเล็กจะใส่ปิด โดยการติดต่อกับผู้ชายที่มีอายุมากกว่า
20 สำหรับเด็กผู้ชายจะเข้ากิจกรรมที่น่าสนใจและที่สำคัญ
เท่านั้น ตราบใดที่พฤติกรรมของพวกเขาคือความละเอียดรอบคอบ และเป็นประโยชน์ ที่
หญิงเล็กห้วนผลักไส ชายเล็กจะ
อดทนยอมรับและพวกเขากลายเป็นความเชี่ยวชาญในการทำให้ตัวเอง
มีประโยชน์สี่หรือห้าชายน้อยที่ทุกคนต้องการความช่วยเหลือที่
25 สำคัญ ธุรกิจที่ช่วยให้เติบโตเป็นเยาวชนบาศแนวปลาไหล
จัดระเบียบตัวเองให้มีประสิทธิภาพสูงทีมงาน หนึ่งหนุ่ม
ถือเหยื่อ อีกคนถือเชือกเสริมคนอื่นโผล่
กระหายใน แนวปะการัง มองหาเหยื่อ ในขณะที่ยัง Tucks ที่จับปลาไหลเข้าไปอีก
lavalava ของเขา หญิงเล็ก
30 รับภาระหนักทารกหรือดูแลเล็ก ๆน้อย ๆที่ staggerers
มีขนาดเล็กเกินไปที่จะผจญภัยบนปะการัง ท้อ โดยปรปักษ์
ของเด็กเล็กและการดูหมิ่นของคนรุ่นเก่า มี
โอกาสน้อยสำหรับการเรียนรู้รูปแบบการผจญภัยของ
และเล่น ดังนั้นในขณะที่เด็กแรกรับ
3 การตีสอนผลของลูกพุ่งแล้วมีหลาย
โอกาสที่จะเรียนรู้ความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพภายใต้การดูแล
เด็กเก่า การศึกษาของเด็กเป็นอย่างน้อย พวกเขา
มีมาตรฐานสูงของความรับผิดชอบส่วนบุคคล แต่ให้พวกเขามีไม่มีบทเรียน
ชุมชนในความร่วมมือกับหนึ่ง
40 อีก นี้เป็นที่เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกิจกรรมของหนุ่ม
คน : เด็กจัดระเบียบได้อย่างรวดเร็ว ; ผู้หญิงเสียชั่วโมงใน
ต่อปากต่อคำ , บริสุทธิ์ทุกเทคนิคที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
ความร่วมมือ

ดัดแปลงจาก : มาอายุในซามัว , มาร์กาเร็ต มี้ด ( 1928 )